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时间:2019-01-12
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1、数学源于生活 摘要:数学源于生活.用数学的眼光和大脑观察并分析日常生活中的现象,将“冰冷”的数学和谐融入“火热”的生活,彰显数学教育教学价值. 关键词:数学;生活;试题;案例 一、一道试题 数学源于生活,寓于生活,用于生活.能否用数学的眼光观察现象,能否用数学的头脑分析问题,体现了一个人数学素质的高低.数学决定着一个国家的科技进步,是关系着一个国家未来发展的核心学科,一个没有数学素养的民族就难以立足于世界之林.正如印度科学家拉奥所指出:“一个国家的科技水平可以用它消耗的数学来衡量.” 让我们先来欣赏20
2、13年全国高考上海卷中的一道选择题,原题如下: 钱大姐常说:“好货不便宜.”她这句话的意思是:“好货”是“不便宜”的() A.充分条件B.必要条件 C.充分必要条件 D.既非充分也非必要条件 命制这道试题的灵感来自谚语:“便宜无好货.”出自清代李宝嘉《官场现形记》第49回:“便宜无好货,这药是吃了不中用的.”8该题小巧玲珑、构思新颖、视角独特,玩赏品味,爱不释手!将抽象数学逻辑与现实生活天衣无缝地糅合于一体,凸显新课改的精髓:逻辑是每一个公民应有的素质.将“阳春白雪”(数学命题)与“下里巴人”(生活谚语
3、)“无缝对接”,由衷惊叹命题专家独具匠心的智慧与精准掌控课标的能力. 以下我们从数学命题的视角来剖析这道试题. “便宜无好货”(从生活经验出发)?圳“若便宜,则不是好货”(改写为数学原命题)?圳“若好货,则不便宜”(逆否命题)?圳“好货不便宜”(回归平常生活用语). 我们把长期生活、生产实践经验结晶看作正确,即“便宜无好货”是真命题,那么依据数学命题等价性不难得到其逆否命题也是真命题,即“好货不便宜”是正确的,故选A. 二、几个案例 提高全民的数学素养,数学教师责无旁贷.数学教师在教学过程中总是千方百计
4、地拉近“数学”与“生活”的距离,让数学更加贴近生活.把生活经验数学化、数学问题生活化,从现实生活中感悟数学思想,数学地分析与思考现实生活中的现象和问题,数学就不会呆板、枯燥、冰冷,就会与现实生活水乳交融、生动活泼、愉悦快乐,彰显数学教育的功能与价值. 案例1在爱恨足球中感叹数形和谐 足球,世界第一运动!作为数学人,站在数学的视角该如何欣赏足球呢? (1)凭数学的眼光观察8 远眺,即形状和色彩.从空间几何体的视角:足球属于多面体;从数学涂色的视角:黑白两色(黑色为正五边形、白色为正六边形),黑色周围都是5块
5、白色,白色周围由黑白相间(3黑3白)围住.近看,即边(棱)和顶点.每一条边(棱)都是2个相邻正多边形(面)的公共边(棱);每一个顶点都是相邻3个正多边形(1黑2白)的公共点. (2)用数学的头脑思维 由于黑色周围都是5块白色,白色周围由黑白相间(3黑3白)围住,则有6y=2×5x?圯y=20. 当然,随着科技进步及审美能力提高,足球色彩、质料及缝合技术更加绚丽多彩,但是足球由12个正五边形(黑色)与20个正六边形(白色)构成空间体却始终如一. (3)借数学的品格质疑 正五边形每个内角是108度,正六边形
6、为120度,则每个顶点周围度数120+120+108=348度.然而一个周角是360度,这样接近于周角却又小于周角,以便充气后成为多个平面构成“类球”曲面,有利于增大脚与球的接触面而减少力的损耗,有利于与气流磨合在一起而减少阻力,增加运行的稳定性和精准度,这就是设计成正五边形和正六边形的缘由. (4)凸数形的和谐之美 最早设计足球,除了考虑受力、角度、速度等因素之外,足球作为图形还具有特殊的“数”的象征意义:原来地球上共有7个洲,因南极洲极其寒冷不宜居住,只算6个洲,若把南、北美洲看作一个整体,即5个洲,这就
7、是我们常说的五大洲的来由.设计足球上的五边形正是象征酷爱足球的人遍布五大洲,足球是世界语言!之所以是“正”8五边形,之所以黑、白两色,则凸显在足球面前,不论肤色、贫富、大小,人人享有平等.至于数字12与20,显然12+20=32,其意义更是不言自喻!象征着32支雄狮拼搏在世界杯决赛赛场! 案例2在欣赏小品中回味命题 小品就是小的艺术品.小品具有以下特点:源于生活,适度夸张,短小精悍,高度浓缩,富有哲理,幽默风趣,滑稽可笑,雅俗共赏,题材广泛,视角独特,语言精练,感染力强. 大家一定还记得由黄宏(饰男主人)、
8、林永健(饰开锁公司工人)、巩汉林(饰物业公司员工)、董卿(饰女主人)主演的2008年春晚小品《开锁》里面的经典台词(对话). (第一段对话) 林永健:(若)出示身份证、房产证、户口本等有效证件,(则)开锁.(原命题) 黄宏:(若)开锁,(则)出示身份证、房产证、户口本等有效证件.(逆命题) 林永健:(若)不出示身份证、房产证、户口本等有效证件,(则)不能开锁.(否
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