数学源于生活2

《数学源于生活2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、数学教学过程是从感性到理性的过程增新九年制学校杨秀群新课程规定数学教学要遵循学生的认知规律，密切联系学生的生活实际，使学生受到丰富的数学文化的熏陶。部分学生认为数学空洞难理解，一上数学课就头疼，甚至装病请假。有一个叫辜奎的学生，在班上公开称只要上数学课他就不来，因为老师讲的内容他完全听不懂，作业做不起，坐在教室里难受。为了改变这一现状，我调整了教学方法，想办法让他们对数学感兴趣。首先让学生动手操作，感知数学，了解数学并不陌生，就在自己每天的生活中。比如教学长度单位cmdmm时，要求学生每人准备一把学生尺，教师准备一把米尺，教学过程如下：教师：请同学们拿出自己准备的尺子，看看尺子最左边标示

2、的是什么？学生：cm,还有0刻度。。教师：cm是一个长度单位，0刻度到1刻度的长度为1厘米，0刻度到2刻度的长度为2厘米，谁能告诉我你的尺子总长度为多少厘米？学生1：我的尺子总长度为20厘米。学生2：我的尺子总长度为10厘米…….教师：同学们量一量自己的一节手指有多长？一根手指呢？再量一量数学书的封面的长和宽各是多少厘米？教师：同学们把你喜欢的东西拿出来，量量长度，然后向老师汇报。学生积极性很高，生怕量不准确，所以特别认真，争先恐后向老师汇报，课堂气氛热烈。……思维拓展训练：情境设置：特殊物体（课本、铜线、花生米、硬币）问题设置：这些特殊物体的准确长度、质量、面积、直径能够直接测量出来吗？（

3、能的话看测量的是否准确，判断的依据是什么，不准确是由什么原因造成的？不能的话为什么？）引导学生进行问题思考与分析：怎样才能准确的测量呢？我们测量过程中应该注意什么，应该记录什么内容？学生对需要测量的数据与方法小组进行谈论交流，最终确定方案交由老师进行审核评价。[设计意图]实践问题是开展科学研究的动力和源泉，是创新问题解决方法与学生思维锻炼的有效途径，分析问题解决问题是我们数学教学实践活动的重心，问题解决能很好的激发学生的创新思维，在这里问题也意味着思维的突破和价值观的体现，因此，在数学实践活动课中，经过精心设计引导解决实际问题是很重要。活动实践组织学生分组进行测量：课本一页纸的厚度：可以通过

4、测量肯呢中50张纸厚度再除以50，得出一页纸的厚度。一根铜丝的直径：将铜丝依次紧密在铅笔缠绕十至二十圈，用直尺测量出总长度后除以相应圈数，得出铜丝的直径。一粒花生米的质量：数出50颗大小均匀的花生米，称出花生米的总质量后除以60，估算出一粒花生米的质量。测量一枚硬币直径：选取一枚一元硬币平放在桌面上，用两个三角板紧靠硬币两侧，另两个直角边的长度就是硬币直径大小。数据处理要求：数学是一门基础科学因此要求学生处理数据必须准确，具体要求：a测量数据不少于3次；b每组数据真实有效有单位c测量结果应该求平均值，保留一定的小数位交流经验总结得失学生在测量过程中遇到问题的解决方法交流，本次测量做的好的与不

5、足的地方进行总结反思，利于学生对事物观察能力与发现问题解决问题能力培养，交流讨论是学生实践活动的一个重要环节，可以从一方面入手：a学生小组内部分析交流b小组间经验交流c教师总结学生通过对他们熟悉的实物的测量，在不知不觉中了解了cmdmm的实际长度，掌握了三个长度单位之间的关系，并且会运用。增强了对问题的发现、分析、解决这一探究的过程，对学生的能力水平发展具有良好的推动作用。又如初中教材里的视图部分，要求学生会画左视图，俯视图，主视图，并且还能还原。由于学生立体感不强，不能把看到的东西准确的画出来，于是我就让学生自制教具，全班集中起来教具种类繁多，采取同桌教具互相观察，小组内交换观察等形式

6、，然后画出各个方位的视图，一节课后，全班学生基本上都能准确的画出方位图，学生通过真实感知，再到抽象思维，很快就掌握了这部分知识，教师轻松，学生得心应手，学生在活动中掌握了知识，课堂在愉快的气氛中结束。再如：教学统计章节，统计贯穿于小学初中教材中，低段是让学生了解简单的统计，会填简单的统计表，高段让学生会制作统计表和统计图。由于学生头脑里根本就没有统计的概念，操作起来很困难，于是我就叫学生把家里的电费、水费等发票之类的带到学校里面来，于是我的统计课就这样开始了：教师：请同学们拿出从家里带来的发票，从上到下看看发票上有些什么？学生：名称、时间、还有姓名，电费票上还有起度、止度、单价、总价等等。教

7、师：同学们，这就是统计表。学生：原来我们经常看到统计表。学生：之前我从没有认真看过电费票，都不知道有这么多项目，现在我也能看懂了。教师：不只是能看懂，还要会制表。请同学们试着制一份期末检测成绩统计表。学生：迅速拿出尺子和纸，信心百倍的画起来。教师：画好后请展示你的成果。绝大多数学生做的非常好，少数做的不够好的教师稍微点拨，马上就领悟了，就是因为这部分知识是他们生活中实际存在的，所以不陌生。又要通过学习才能更好