浅析探究式方法在中职语文教学中的运用

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1、浅析探究式方法在中职语文教学中的运用　　摘要：中职教育是在时代的发展中产生的，是根据社会形势而规划的一种教育形式。中职学校的教学目标是为了培养能够适应社会岗位需求的技术型人才。因此，在中职学校里，要更加注重学生综合素质的培养。在中职语文教学中应用探究式教学方法，是素质教育的具体体现，对于学生综合素质的提高有重要的意义。将通过教学实例来探讨探究式教学方法在中职语文教学中的应用。　　关键词：探究式方法;中职学校;语文教学;情境　　语文除了是一门语言学科以外，它也是学生学习其他课程的前提和基础。语文不仅承载着丰富的社会历史文化，也是增强人际交流和沟通能力的重要工具。

2、在中职语文教学中，除了培养学生的语言素养以外，对于学生以后的就业以及社会人际交往能力都有促进作用。为此，中职语文教学应该应用探究式教学方法，让学生自主参与到问题探究的过程中，让学生学会自主地发现和解决问题，增加课堂信息容量，培养学生的思维创新能力，提高教学的有效性。　　一、通过问题创建情境，引导学生进行探究　　4创设课堂情境是为了激发学生将已知的知识和课堂教学内容结合起来，从而突出学生认知水平和课堂教学内容之间的差距，以引导学生去发现问题、提出问题、探究问题、解决问题。通过观察发现，学生一般会对未知事物感兴趣。当学生认识到自己已有的认知和课堂教学内容产生了差异

3、或冲突时，他们就会产生好奇心，会主动地探究将这种冲突打破。通过课堂情境的创设，利用合理的提问，能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。　　在课堂教学中，选用的事例要有典型性和吸引力，比如在学习《项链》这篇小说时，教师就可以通过提问来创设情境。教师可以从写作方法这个方面入手，引导学生去探讨小说的写作方法。首先教师需要引导学生去理清这部短篇小说的叙事思路，然后引导学生分析主人公马蒂尔德的心理活动变化。例如，让学生展开思维的想象，去想象一下如果马蒂尔德找不到项链会怎么办。这个问题虽然是开放性的，但是学生设想的依据主要还是来源于对主人公性格的分析。针对这个问题，学生的

4、设想有：实话实说，得到朋友的谅解;不告诉朋友实情，悄悄地逃走;不告诉朋友实情，自己再买一条还给朋友等等，最后再让学生去探讨自己的设想和原文中的结局，得出原文结局是最合适的，也让学生明白了本篇小说的内涵和教育意义。　　二、根据专业需求，引导学生参与体验和实践　　对于语文学科的学习，很多学生一直处于一种浅显的层面，而语言文字能力的获得，主要靠实践，在实践中提高并改进，学生认为学习语文就是为了了解作家是如何利用文字来抒发情感的，因此教师需要引导学生改变这种思维方式。根据学生的专业需求以及特点，结合语文教学的优势，通过深度挖掘课本教材，将学生的专业融入课堂教学中，利用

5、实践活动，引导学生参与到实践活动中，通过体验激发学生的学习兴趣和动力。　　4例如，针对护理专业的学生，教师就可以将语文教学和护理专业有效地结合起来。护理专业的学生将来到了临床上必须具备良好的听、说、写的能力，而听、说、写也正是语文教学中经常会涉及的。将语文学科的性质和专业需求相结合，让学生在语文教学中能真实开展临床护理专业的实际活动，体验到语文学科的实用性。教师可以组织一个课前演讲的小活动，每节课前的5分钟作为课前演讲时间，每个学生都要参加，演讲的话题没有特定的限制。学生在演讲的过程中，教师和其他学生要作为评委对演讲学生的表现进行评价，按照等级评定，其结果可以

6、作为课堂表现成绩。一开始，学生可能不知道讲些什么，但是经过观察其他学生的演讲表现以后，大部分学生都有不错的表现。通过演讲，很多学生都能自信地在公众面前大胆的讲话，学生的心理素质得到了很好的锻炼，使语文课堂教学更加形象化、趣味化、交际化和生活化，从而更加充分地调动学生的情感机制。　　三、注意差异化的评价，引导学生积极地发表评论　　目前，我国的教育还没有完全突破应试教育，在很多课堂上教师依然是整个课堂教学的主体，因而在课堂评价上也是单一化的评价，忽略了学生的评价作用。在中职语文教学中应用探究式教学方法，教师就要重视学生的主体地位，引导学生参与到课堂的评价中，拓宽课

7、堂评价的主体。在应用探究式教学方法时，教师除了要引导学生去主动地探究问题和解决疑问以外，还要注重探究过程中评价体系的应用，在引导学生进行探究时不仅要关注学生是否探究到什么，还要多听听学生的想法，让学生和学生以及老师之间展开思想的交流，从而让学生明确对探究式学习的意义。　　4探究式教学方法是一个系统性的教学方法，其基本的出发点是为了调动学生的积极性，让学生主动地参与到学习中，提高学生自主解决问题的能力。在中职语文教学中，应用探究式教学方法，教师可以利用提问来创设教学情境;根据专业的需求，开展对应的实践活动;同时重视学生的评价作用，形成一个差异化评价课堂，从而提高

8、学生的综合素质，实现素质教育的目标。