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时间:2019-01-12
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1、浅谈新课标背景下的高中语文教学 【摘要】随着新课改的不断深入,高中语文教学的教学内容和方式等也在不断创新当中,存在的一些问题和不足得以凸显出来,为了适应时代和新课改的要求,必须采取有效措施来改善语文教学状况。本文分析了目前高中语文教学的现状,进而提出了产生现状的原因,重点分析了高中语文教学的有效方法。 【关键词】新课标;高中语文;教学策略 《语文课程标准》指出:“语文是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”,“语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展”。高中阶段的语文教学过程中,所面对的对象具有特殊性,尤其对于高三阶段的学生,即将面
2、临高考,如何充分激发和调动他们的学习积极性和学习热情,成为新课标背景下的高中语文教学重点和难点。因此,在当前的形势下,加强对高中语文教学问题的研究,具有非常重大的现实意义。 一、高中语文教学存在的主要问题 随着新课程改革的不断深化,虽然当前国内高中语文教育教学水平有了一定程度的提升,但从实践来看依然还存在着一些问题,总结之,主要表现在以下几个方面:5 问题一:学生的学习压力较大,缺乏积极性和学习热情。对于高中阶段的学生而言,从开学伊始,他们的多数时间都放在了学习上,尤其是在现代的高考体制下,高中阶段的学生学习压力更多,以至于很多学生几近崩溃。实践中我们
3、可以看到,当前高中语文教学内容在逐渐加深,而且要求也在不断的提高,语文题型更加的灵活多变,这让很多学生望而却步,久而久之,也就失去了学习积极性和热情。 问题二:教育教学模式相对比较落后,难以满足现实需要。据调查显示,当前国内很多高中学校语文教育教学过程中,依然沿袭着传统的教学模式,填鸭式、满堂灌等教学模式依然沿用至今。这与很多教师的教学理念和习惯息息相关,尤其是教龄较长的教师,已经习惯了的传统的以教师为中心的教学模式,根深蒂固的思想观念使得他们在当前的教学背景下,也在使用传统的模式,因此教学活动难见成效。 二、加强高中语文教学的有效策略 基于以上对当前
4、高中语文教育教学过程中存在着的问题及其成因分析,笔者认为要想有效提高教学质量和效率,应当认真做好以下几个方面的工作: (一)转变思想观念,激发和培养学生的积极性与学习热情。5 在当前新课标背景下,教育教学过程中应当授之以渔,这也是新课标对高中语文教育教学活动所指明的方向。同时,在具体的教学过程中,应当转变传统的思想观念,注意激发和培养学生的积极性与学习热情。比如,在人教版高中语文课程,《念奴娇?赤壁怀古》一文教学过程中,让学生掌握该文的思想感情时,不能着急告诉学生苏轼想要抒发的情感,而应当先让学生去认知思考为什么没涉及三国中的其他英雄,单写周瑜;从其家庭
5、背景、职位、年龄以及生平事迹等方面加以比照,得出周瑜怀才不遇的情感,学生在进行这一课的学习时,可以在故事中充分体会到学习的快乐。 (二)应当加强学生自主学习意识和能力的培养。 根据新课标的要求,在当前高中语文教育教学过程中,应当积极倡导合作、自主学习与探究,培养学生的自主学习意识与能力。 首先,应当明确课堂教学目标,做好课前准备工作。作为一名高中语文教师,应当具备良好的语文素养,不断创新语文教育教学理念。同时,在课前应当做好准备工作,比如设计有效的课前导入语,将学生引入课程教学中来,以提高教学质量和效率。 其次,通过创设教学意境,激发学生的兴趣。高中
6、语文教育教学过程中,应当通过创设良好的课堂教学意境等方式,来培养学生的自主学习意识和能力。在具体的课堂教学过程中,每一个学生对新知识的接受能力都是不同的,作为教师必须能够找到学生的兴趣点,才能充分的调动学生的积极性。比如,人教版课程《老人与海》一文教育教学过程中,可能学生很难有效的理解和把握文章中所表达的意境,此时教师可通过播放与大海相关的音乐、图片等,让学生尽快的融入到那种意境之中,这样学生就不是单纯枯燥的接受课文,而是像亲临其境一样感受到主人公的真实感受,从而起到了事半功倍的作用。 (三)摒弃传统教学模式,创新教育教学方式和方法。5 在当前新课标背景
7、下,笔者认为应当将课堂交给学生,充分尊重和体现学生的主体地位,在实际教学过程中,积极开展合作式的探究教学活动。初中语文教学过程中,开展合作式的自主探究教学活动,最主要的就是要创造一个可以自主学习的平台,并在此基础来完成教学目标,培养学生的自主探究能力。创建学习小组时,应当坚持两个原则:一是要合理控制组员数量。每个组人数以6人为宜,这样不仅可以感受合作学习的气氛,而且还可以维持教学秩;二是要注意组员间的优差生合理组合。分组时应充分考虑男、女生间的搭配,互补二者之优势。小组管理过程中,引入民主、自主管理理念,即小组成立后通过民主选举的方式推荐组长,并且小组长一旦
8、产生并非“终身制”,要采取轮流制,只有这样才能保证每
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