浅谈高考政治一轮复习的目标与策略

浅谈高考政治一轮复习的目标与策略

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时间:2019-01-12

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1、浅谈高考政治一轮复习的目标与策略  高中政治第一轮复习是文科所有高考考生必须经历的一个重要的学习环节。通过对高中政治的一轮复习,不仅要使高考学生巩固、消化和归纳政治基础知识,而且要提高高考学生对知识的实际运用,提高其分析、解决问题的能力,从而使学生对高中所学的知识能够系统化与体系化,理解上更加深化。如何做好高中政治一轮复习,是一个历久弥新的课题。有计划、有步骤地安排实施好一轮复习工作,可以提高教学效率,提升复习实效。  我认为在第一轮复习中应注意以下几点:  一、明确一轮复习的目标  常言道:“万变不离其宗”,千变万化的试题只是命题角度的变化,高考试题也同样如此,它不会脱离《考试大纲》

2、,不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中,我们要把主要精力放在课本上,抓好课本的认真阅读,做到不留死角。  一轮复习目标:  (1)轻视政治课现象得到有效遏制,认为政治课好学不愿意下大功夫的错误想法得到纠正。  (2)所有的学生熟记考点。  (3)能够熟练画出每个模块的知识体系图。  (4)掌握基本理论的内涵和外延。5  (5)审题能力得到提升,低级错误杜绝再犯。  (6)全体学生养成基本的学科思维和学科素养。  二、要重视课本的复习及其方法、技巧  第一,先把课本读“厚”。具体做法是:结合2016年考试大纲和老师的讲解,把每一课的知识点都找出来,逐个消化。需要识记的知识,一定要记忆

3、下来;需要理解运用的知识点,要再通读一下课本上的相关内容,特别是自己不理解的重点问题,除了要问老师和同学之外,还要做一些相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习,时间不够要抽时间,把识记、看课本和做题有效地结合起来。  特别要研究目录。通过目录,考生可以把每个章节的知识脉络理清,在头脑中形成一个大概的知识框架,然后逐步回忆每个部分的具体内容。最近几年的高考命题从目录中直接命题的情况特别多。这要引起大家的注意。  在新考试大纲还未出台之前,可结合上年度考纲进行复习。从近几年新课标高考考试大纲来看,考纲变化不大。考生对考纲上所标明的知识点做到心中有数。对考纲确定的

4、知识范围,一个一个地进行整理、排查,对每一个知识点的来龙去脉要胸中有数,将考点与教材的知识点对应起来。  另外,每复习一课要做一套检测题,检查一下自己知识点上还有没有漏洞,以便及时查漏补缺,在这里我要特别强调“回头看”环节,就是说,做完一道题要回头再看看,再总结一下,再分析一下。我的建议是:以每单元为一个阶段,复习完一个单元后做一套试题,检测一下。这方面我们的一轮练习册上都有安排。另外,根据需要,老师还会补充部分练习。5  第二,再把课本读“薄”。根据记忆规律,我们过一段时间还要重复复习一下前面我们复习过的内容,也就是循环复习法。但是不能简单地重复,这样会比较浪费时间,我们必须找出更加

5、节约时间同时又能提高学习效率的可行方法!我的建议是:每进行完一个阶段(也就是一个单元),就要及时地总结一下,用专门的本子,列出单元的知识框架结构,并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点,以备日后快速有效的复习。还要准备一个记录本,记录下那些自己做错的而且比较重要的试题,每次考试前都要抽时间翻一下。从这个意义上来讲,循环复习是非常有效的一种复习策略,能够起到温故而知新的良好效果。  三、要抓住和重视几个关键的节点  第一,夯实基础知识。对于绝大多数学生来说,政治学科都有一个打牢和夯实基础的问题,需要投入比较多的时间来做好这一步。要特别注重基础知识的复习和掌握,从近五年新课标高考试题

6、来看,考查的重点都是基础知识和基本技能,特别是对于基础知识的理解和运用部分,试题的分值所占比重相当大,而且基础知识的熟练运用也是做好拔高题的一个前提,任何忽视对基础知识的复习都是错误的!5  第二,加强知识背诵。要每天抽出一定的时间记忆知识点和知识框架结构,特别是每一课老师重点强调必须背诵的知识和问题。具体时间的安排上,我认为:基础好点的学生的课外时间投入最好是每天40分钟左右,基础相对薄弱的学生的课外时间投入最少要60分钟,用30分钟时间记忆、背诵和理解,30分钟做题,等到基础知识牢固了,可以适当地减少课外的时间的投入。那种喜欢考前突击记忆的做法是十分有害的,历次实践证明:如果平时没

7、有时间,那么考前更没有时间,也没有好的心态去记忆,所以要把功夫放在平时。  第三,强化练习环节。要抽出时间做一定量的习题,通过练习巩固知识、理解知识、消化知识和拓展知识,把所学知识转化为试卷上的分数,转化为答题的能力。  第四,消化当天所学。要注意当天知识的消化吸收,做到当天事当日毕,不要拖泥带水。  第五,搭建知识体系。还要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容,真正做到以课、单元、整册书为单位画出知识体系,给出任意的核心词或线索,画出与之相

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