漫谈儿童画的有效教学

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1、漫谈儿童画的有效教学　　摘要：学习美术课程新标准，如何提高儿童画教学质量？笔者认为儿童画教学应该从观察、构思、技法、评价四大环节实施一定的策略，以使儿童画教学在新课程实践中沿着正确的轨道不断创新。　　关键词：儿童画；有效教学；观察；构思；技法；评价　　中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）17-364-01　　早期的绘画训练是发展儿童个性特长的一条重要途径，对儿童眼、脑、手的协调能力的培养，对其智力的开发等都是大有裨益的。这也正是越来越多的家长关注孩子的美术教育的重要之原因。

2、下面我就从以下几个方面来谈谈儿童画有效教学。　　一、抓住事物的主要特征观察　　儿童习惯画记住的形象，常常认为摆在面前的实物，与自己画画无关，不认真观察，只画记住的概念形象。通过观察就可以帮助儿童克服造型的概念化，每一事物都有其独特的特征，区别于其它事物的色、形、质。引导学生抓住事物的主要特征来观察，学生会发现同一物体各部分比例不同；通过观察比较，学生会发现两个或几个物体之间有着相同点和更多的不同点，呈现出其特有的特征。如：长颈鹿的主要特征是颈长和网状斑纹；螳螂是昆虫，有着与其它昆虫共有的特征：一对触角、两对翅、

3、三对足。同时，有着区别于其它昆虫的最大特征：头呈三角形、前足似大刀等。4　　二、抓住事物的美点观察　　视觉总有一定的选择性，我总指导学生观察时一定要抓住事物的最美的一个点。如：金鱼在水中游动的姿态美；高楼林立、车水马龙、都市繁华的美；两个小朋友合撑一把伞互相帮助，人情的美；田间劳作的农民，勤劳的美；作品中布局疏密的美；色彩对比强烈的美、协调的美；形象粗犷的美、细腻的美……　　三、遵循观察规律，养成有意观察的习惯　　观察遵循一定的规律，从整体到局部到整体的观察、从近至远的观察、由外往里的观察等，要有比较地观察，思

4、考地观察，并时时有这样的观察习惯。有了观察，学生就会发现一棵树历经四季呈现出不同的美感：春季，嫩芽初吐；夏季，郁郁葱葱；秋季，黄叶满地；冬季，金果挂枝。有了观察，学生就会发现生活的环境中有许多不如人意之处：污染的小河，成堆的垃圾，贫困的伙伴……于是就进发出许多美好的愿望。有了观察就会有发现，有了发现就会有想象。敏锐的观察力，良好的观察习惯，丰富的观察体验，为“想象”收集所有的信息，也为“想象”奠定了坚实的基础。　　四、创设故事悬念，选择主题4　　喜欢听故事、讲故事是儿童的天性。我在低年级儿童画教学中，将同学们喜

5、闻乐见的故事经过重新改编，变成了全新的课题。如讲述《猫和老鼠》一课：猫和老鼠先是一对好朋友，在玉黄大帝挑选十二种动物作为十二生肖时，因为比赛那天，老鼠忘了喊猫起床，猫错过了比赛机会，所以没选上十二生肖。猫打那以后见了老鼠就咬。同学们，如果猫和老鼠再次成为好朋友，又该发生哪些故事呢？有的同学说猫喜欢吃鱼，猫过生日那天，老鼠送一条大大的鱼给猫解馋。有的同学说猫是歌星，老鼠给猫献花等等。如讲述《渔夫和魔瓶》一课时，让同学们猜猜渔夫打捞上来的魔瓶是个什么样子。同学们设计出来的花瓶也是百花齐放。这种在故事中构思主题，使学

6、生想象的闸门一下子打开，大大激活了学生的创作源泉。　　五、以线入手，学会黑白线描画　　人类最早的绘画形式就是线描画。线条造型是美术表现能力中最原始、最基本的表现手法。中国绘画的特点是强调用线造型，而外国绘画的特点强调是用体来造型。我国国画中的工笔画就是用线来表现对象。我吸收我国古代绘画中运用线条的优势，开展了黑白装饰画和黑白线描写生画。黑白线描装饰画就是将自然界中天然形成的螺旋纹、弹簧纹、波浪纹、麻花纹等各种线形花纹填充到对象中，最后处理好黑、白、灰的效果，就形成了装饰味较强的新的画种。黑白线描写生画，主要强调

7、以线造型的表现方法，学生不用考虑明暗、色彩关系。如可以用慢写的形式画交通工具、古建筑、动物、人物等。这种写生大大训练了学生驾驭线条的能力。　　六、利用多媒体技术优势，提升主题4　　随着现代教育技术的不断发展，利用多媒体技术进行儿童画教学已渐渐成为现代化教育的发展趋势。利用现代教育技术进行儿童画教学有利于激发学生学习美术的兴趣。现代教育技术手段的运用，能够以交互的方式，集图形、图像、文字、动画、视频、声音于一体，经过计算机处理后再生动地表现出来，给人强烈的视觉冲击力。它具有视听结合、动静相宜、感染力强等特点，能够

8、将往日呆板的儿童画教学变得丰富多彩，增加了学生学习的趣味性，极大地调动了学生的学习积极性。如在教学《恐龙世界》一课时，如何让学生感受几亿年前的恐龙世界，传统教学中口述、看挂图是无法满足儿童欲望的，而多媒体技术中可以将恐龙的庞然大物、叫声怒吼、生活在热带原始森林里等特点活生生地再现在学生面前，让学生感到无比震憾，最后创作出来的恐龙姿态万千、栩栩如生。　　七、巩固学习兴趣、体验成功愉悦