高中政治的有效教学漫谈

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1、高中政治的有效教学漫谈摘要：传统的高中政治教学模式已经成为了历史，在通过对课堂进行不断深化的改革后，现在课堂使用的是符合素质教育要求的全新教学模式。这也就要求教师要不断学习，提自身素质能力，学生也要积极配合教师的教学，使其综合素质进一步提高。中国7/vie　　关键词：高中政治；课堂改革；综合素质　　高中政治的学习有助于学生树立起正确的人生观、价值观、世界观，教师需要不断提升自我素质修养以匹配现阶段学生的学习。教师不仅要对学生的学习进行指导，也要适当关心学生的生活方面的问题；另外教师要勇于创新，敢于颠覆传统教学模式，借此提高学生的学习能

2、力、培养学生的思维能力等。　　一、改革高中政治课堂的关键　　高中政治在课堂上对学生的教学相较于初中阶段更为深入，在日常的政治教学中对教师的要求更高，同时要求学生在教师的引导下能够准确的把握知识重点。教师在知识的教授过程中要注意保持课堂气氛的活跃，在知识的传授上要以书本为准绳，但又不仅限于书本，改变政治课堂在学生心中枯燥乏味的刻板印象。因此教师要使学生感受到学习政治的乐趣，同时引导学生正确认识现实中的政治现象，对现实问题能有自己独立的思考。　　首先，深化政治课堂改革，寻求教学方法的多元化发展。现如今教学资源越来越丰富，教师在教学的时候需

3、要学会如何使用互联网获取便捷的教学资源，视频、PPT课件等都是时下运用最为广泛的教学资源，也是学生接受度最高的教学方式。教师可以为学生播放《朝闻天下》、《世界周刊》等新闻节目，让学生用辩证的眼光去看待节目，有助于其培养起自身对事物的看法的客观性。教师也可以在课堂上积极开展各种活动，例如组织辩论赛对时下的热点问题进行探讨，让学生通过对热点事件的辩论，使其能够更为彻底的了解事实真相。　　其次，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂的教学效率。政治这门学科因为其具有较强的逻辑性和理论性和大量的哲学思想，所以大多数学生对政治学科不怎么感兴趣。在这种

4、情况下，教师应该着手激发学生对政治学科的兴趣，教师谈吐风趣幽默、善于沟通，都是能够激发学生学习兴趣的有效手段。教师通过不断的学习以提升自己讲课的能力，用风趣幽默的话语将知识传授给学生，这样学生更易于放下对政治学科的抵触心理，能将教师所教授的内容牢牢记住。同时，教师要懂得适时同学生进行互动，与学生保持良好的沟通，让学生对课堂更为关注。另外，教师同学生保持沟通能够及时收到学生真实情况的反馈，掌握学生对知识的接受情况以及自己在教学过程中的欠缺之处，从而在接下来的教学中采用更适合学生的教学方法。　　最后，知识联系实际，及时掌握热点知识。教师在

5、课堂上对知识的传授不仅限于课本上的知识，在向学生讲授课本知识的同时还需要注意将知识同现实结合，使枯燥的书本知识和现实生活有机的联系起来。由于课本知识的更新具有一定的滞后性，为了保证学生所学知识的时效性，需要教师把握热点，及时将现实中的理论实例引入到学习中来，让学生对课堂知识的把握更为准确，保证学生所学知识不会脱离于现实。通过大量现实实例的引入能够促使学生对时事政治的关注度增加，让学生在将现实和书本融合的同时对政治知识的学习更感兴趣。　　二、教师提升自身素质　　在高中政治教学中教师起着尤为关键的作用，教师的综合素质水平影响着学生综合素质

6、的提升，为了使学生通过对政治的学习达到提升自身素质的目的，教师必须要对课本知识有较为深入的理解，还需要在教学上有一套属于自己的理论方法。　　首先，教师要进行不断的学习，以此来不断提高自己的教学水平。课本上的知识是在不断更新的，因此教师需要不断的进行学习、更新自己的教学理念，以应对教学形势的不断发展。教师在教学上不可能一劳永逸，其需要不断的学习才能跟上时代的步伐，通过大量书籍的阅读丰富自己的理论知识，尝试写作相关教学论文加深对理论知识的理解，这样才能更好地教授学生。　　其次，教师需要注意培养自己的文化修养。文化修养不等于文化知识，文化素

7、养的建立是在对文化知识更深层次的理解上的，文化修养的培养是同所处的人文环境有关的，同时也是教师对自我认识的体现，教师应该本着对教学负责的态度来看待自身的文化素养问题。教师通过对文化素养的提升，使学生能够受到更好的熏陶，在不知不觉中给学生带来利好影响。　　三、有效交流与沟通　　教师同学生保持良好的沟通是很有必要的，有效的沟通能够在树立学生正确的人生观、价值观和世界观上起到积极作用。师生进行有效沟通是双方之间的一个交互过程，教师可以通过同学生的沟通了解到学生的需求，看到自身的不足，学生可以向教师提出自己在政治学习中的需求，使老师和学生一起

8、进步。　　首先，教师同学生进行沟通有助于教学工作的开展。师生进行有效交流可以提高教学的效率，把握到教学的重点、难点，使教师意识到学生才是教学的主体，从而将“填鸭式教学”转变为“互动式教学”。师生互动还有利于学生个性的展示