结合爱心教育实践，浅谈特色校园文化建设

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1、结合爱心教育实践，浅谈特色校园文化建设　　爱心教育能利用爱的支点，让师生的心灵插上爱的翅膀，撬动学校整体的管理和改革。特色文化的引领会让一所学校有温度、有光亮。　　一、有爱就有奇迹，坚持就能成功　　爱的行动演绎了爱的故事，汇聚了爱的力量，创造了爱的奇迹。我校地处偏远山区，在校学生465人，留守儿童、贫困儿童占全校学生的三分之一左右。为把关爱留守儿童、贫困儿童工作落到实处，学校扎实开展了“家访活动”“代管妈妈活动”“关爱行动”等特色活动，真正让留守儿童、贫困儿童和其他儿童一样“共享蓝天”。　　学校坚持开展原生态的家访制度，收获了“家访是心灵的沟通，有更多的

2、淳朴和感动”这一法宝。每年的11月11日，学校教师都惦记着家访，家访现已成为山村中一道亮丽的风景线，成为教师的幸福，学校的一种特色文化！　　学校坚持开展代管妈妈活动，将生活的点滴、感人的瞬间都存进了幸福的银行。为了弥补留守儿童、孤儿或单亲家庭中孩子的亲情与温暖，用爱陪伴健康成长，学校出台了《“代管妈妈”活动方案》，教师自愿报名参加，并开展了一系列亲情活动。一时间，“代管妈妈”这个大家庭中悄然兴起，温馨和亲情弥漫整个校园，快乐和幸福在学生的小脸上绽放！“孩子，教师就是你的妈妈，学校就是你的家”，这是家长对教师的最高评价，也是对学校特色文化的最好诠释！4　　

3、为更好地开展针对留守、贫困儿童的各种帮扶活动，学校创造性地成立了关爱行动办公室，并充分发挥其职能作用，积极争取民间组织、企事业单位、社会团体及许多爱心人士来我校献爱心，到目前为止，我校留守、贫困儿童共接受了2500余人次的不同程度的资助，资助资金达30余万元。　　学校的爱心教育引起了社会的广泛关注，区教育局在我校召开特色校园文化建设现场会，市委、区委主要领导莅临我校专题调研留守儿童关爱工作，市电视台多次专题报道了学校的爱心教育，区委宣传部依据故事素材，真人真事的拍摄了一部微电影。　　二、文化引领，创建特色校园文化　　教育故事蕴含着教育理想，教育理想决定着

4、学校文化。文化让一所学校有温度、有光亮，重点从行为文化和精神文化两个层面着手创建特色校园文化――做有爱心的教育，办有温度的学校。　　1.实现五个转变　　一是质量认识转变，坚持“立德树人是根本”，从教育本质出发，提高教育质量。二是成长方式转变，注重“师生共同成长”。三是育人方法转变，强调“文化育人”。当文化成为一种普遍的存在，育人也就成了水到渠成的事情。四是评价观念转变，注重“过程性、发展性、个性化”评价，教育评价的最终目标指向“师生全面而有个性的发展与生命成长”。五是课程观念转变，课程整合要注重“校本化”“生本化”“生活化”，加快培养全科教师。　　2.推

5、进四项工程　　“爱的支点撬动工程”4，利用爱的支点，让师生的心灵插上爱的翅膀，撬动学校整体的管理和改革，发生在代管妈妈和学生之间感人的“长辫子”故事、“缝帽子”故事、“家教”故事、“小鞋子”故事、“生日蛋糕”故事、“钙片”故事；实验教师为了购买实验药品盐酸和酒精，骑摩托车往返城区近百公里；老教育干部为了保证学生喝上热水，风雨无阻坚持数年为学生送水……这些感动都来源于彼此的信任和真诚。“四有”好教师培养工程，一个人遇到好教师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的光荣，没有好教师的学校成不了好学校。“三通两平台”建设工程，将教育信息化作为学校发展创新的驱动

6、力，促进教学和管理模式的改革，破解新课改“穿新鞋走老路”的难题。学生评价改革工程，探索“基础+特色”的发展性评价模式，基础评价淡化筛选，重在兜底，特色评价淡化拔尖，重在普及。　　3.实施三项举措　　依法治校，建设现代学校制度。在章程建设、制度体系、发展规划、办学评估、特色发展等五个领域进行实践和探索，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代化学校管理机制。　　创新驱动，推动校园创客教育。培养“教师创客”，设置“创客课程”，开设“创客空间”，给师生实现“让想象落地”的平台。学校坚持把培养师生的创新精神和实践能力作为工作重点，大胆开展创客教育。我校开

7、发的校本课程获得全市一等奖，学生在市少儿艺术节上与知名学校同台竞技，并取得一等奖的好成绩，我校创建的信息化教育平台现已成为学校的名片、师生的舞台，其中快乐星期二活动正把师生带进了一个全新的境界。4　　打破“安全”桎梏，让实践教育回归社会。学校坚持“安全是教育的前提”，为了学生的安全，学校和教师承载着更多的安全责任，学校永远是最安全的地方，教师永远是最可靠的人。近年来，学校坚持把培养学生的社会责任感作为工作的重点，用心组织，打破“安全”的桎梏，让实践教育回归社会。每年的寒暑假，学校都组织学生以村队为单位开展丰富多彩的社会实践活动。　　三、学校特色文化建设中

8、的感悟　　第一，特色文化的重要性，“学校破点没关系，要有点文化底蕴；学校建设好了