活动教学在英语教学中的应用研究

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1、活动教学在英语教学中的应用研究  摘要:在英语教学中,活动教学有利于学生主体性、能动性和创造性的发展,有利于学生身临其境般的感受语言的意义。文章研究活动教学在英语教学中的应用,以期使学生专注于课堂,积极体验,主动探索,打造英语高效课堂。  关键词:英语;活动教学;灵活运用;体验参与  中图分类号:G623.31文献标志码:A文章编号:1008-3561(2016)30-0089-01  苏霍姆林斯基认为:当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候,学习才能成为孩子精神生活的一部分,而且任何一种能力都是在相应的实践中发展起来的。活动教学正

2、是以活动为中心,以活动为手段促进语言发展的一种常用的有效教学方法。在英语教学中开展活动教学,有利于学生主体性、能动性和创造性的发展,有利于学生身临其境般地感受语言的意义。这样能让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。同时,教师也应强调英语教学的互动性,在游戏、表演和各项课堂活动中将英语趣味化,突出语言学习的启发性,使学生专注于课堂,积极体验,主动探索,让学生的思维得到精彩绽放。  一、绘本读写活动,使学生专注于课堂4  绘本题材多种多样,几乎涵盖了学生生活的各方面,而且情节简单,资源画

3、面优美,寓意丰富。在英语教学中引入贴近生活的绘本,可以提升学生主动参与活动的积极性,拓展英语学习与运用的渠道。绘本作为拓展教材开展听读活动,可以给学生带来纯正的英语语言实践活动。例如,在复习有关动物单词的教学中,教师借助《BrownBear,BrownBear,whatdoyousee?》英文绘本,生动有趣的插图和简洁重复的英语句型,让学生在充满趣味的互动游戏中记忆英语单词。在开展课堂教学时,教师先准备了一套动物的彩色卡片,使绘本中出现的单词与本课的教学单词相一致,避免太多的陌生单词给学生造成心理压力。随着动物的不断登场,富有韵律的

4、句型反复出现,激发了学生大胆开口说英语的勇气和积极性。如先拿出一张棕色的熊卡片,问:“BrownBear,BrownBear,whatdoyousee?”再拿出一张红色的鸟,学生回答:“Iseearedbirdlookatme.”几次练习下来,学生就能轻松地回答,不仅复习了新单词,也能提高学生的听说读写能力。在英语教学中,整合运用英文绘本,可以吸引学生的眼球,消除学生的厌倦与排斥心理。因此,教师适当对绘本进行改编,使绘本的文本更贴近教材,就能开辟英语课堂教学新途径。  二、开展小组合作活动,灵活运用知识  英语教学的目的就是在于与人

5、交流以及日常活动中的运用。在课堂上采用小组合作的方式,可以促使学生向组内其他成员提问、交流,增加英语运用的机会,这不仅能培养学生灵活的语言交际能力,同时也能促进传统教学单向传授向师生、生生间的多向交流的改变。例如,在教学数词Onetoonehundred(1~100)及教授有关时间问答的新句型“Whattimeisit?It’s…”4时,教师让学生分成小组做接乒乓球比赛的游戏,其余学生当裁判,并用英语数1~100。不知不觉中,学生对1~100的英语数词不再陌生了,甚至也学会了“Whattimeisit?”的新内容。可见,小组合作的活

6、动教学让学生的热情增加了,达到了掌握学习内容的目的。这样的教学形式不仅既能让教师得心应手,又能使学生专注于课堂,灵活运用所学的语言。  三、创造性活动,使学生学以致用  学生是学习的主人,使学生富有个性地学习是新课标的要求。在英语教学中,创设感性、经验性的活动情境,可以让学生充分“动”起来,发挥其富有创造的天性,为学生提供大量的表达机会,使学生不再觉得语言学习是枯燥单调的,从而使学生能够在生动有趣的氛围中专注于课堂,提高其运用英语的能力。例如,在牛津译林版小学英语教材中设有综合语言实践项目,层层铺垫、环环相扣,教师可以确定一个主题,

7、引导学生综合运用所学的语言知识,通过思考、调查、讨论、交流和合作等环节,并通过“今天我来当老师”“小小翻译官”“英语小导游”等活动,让学生以任务的形式将所学的英语知识做到灵活运用。再如,教师可以让学生在学习新课后自主改编成剧本或者通过变换人称、改变文体或充当不同角色等方式,引导学生合理想象、大胆表现,在自然、真实的语言环境中激发学生的表演欲望。教师也可以鼓励学生给故事创作一个结局,创造性地改编课文,使学生从难学变为乐学,锻炼学生的英语口语表达能力,在玩与乐中掌握和运用英语。这样的教学方式,不仅为学生创设了轻松愉悦的氛围,使学生能够主

8、动参与到活动中来,同时也能有效促进学生英语表达能力的提高,使每个学生的英语自主学习能力得到充分提高。  四、结束语4  教学实践证明,活动教学符合小学阶段学生的年龄特征所表现出来的活泼、好动的特性,促进了学生参与课堂教学活动的积极性,

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