高校青年教师在资助育人工作中的作用研究

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1、高校青年教师在资助育人工作中的作用研究　　摘要：高校开展资助育人工作是为了更好地实现教育目标，经济资助可以缓解贫困生的压力，而育人才是资助工作的出发点和落脚点。青年教师是高校资助育人工作的重要力量，通过加强师德建设，和谐师生关系，加强辅导员队伍建设，将充分发挥青年教师在资助育人工作中的作用，增强资助育人工作的实效。　　关键词：高校；青年教师；资助育人工作　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）14-0097-02　　一、通过加强师德建设，发挥青年教师在资助育人工作中的引领作用　　

2、何祥林等对当前我国高校师德建设状况进行了调研，指出当前我国高校师德的总体状况良好，教师有事业心和责任心，发挥表率作用和育人意识不断增强，但也存在着师生关系冷漠、团队精神欠佳、职业认同感较低、育人意识薄弱等现象。问题的产生有社会大环境的负面影响，有高校师德建设工作的乏力，也有部分高校教师自身思想素质的欠缺。所以，加强师德建设，重视教师养成教育，引导广大教师牢固树立育人为本、德育为先的理念，已成为高等学校加强教师内涵建设的重要举措，也成为学校开展育人工作新的着力点。　　1.继承优秀传统文化，弘扬社会主旋律7　　高校青年教

3、师的师德建设一要传承文明，汲取精华，要求青年教师热爱教育事业，热爱学生；淡泊名利，乐于奉献，以人格魅力、渊博学识以及工作成效赢得社会的尊重。二要放眼未来，与时俱进，加强与社会主义核心价值体系教育的结合，坚定青年教师的理想信念，增强教师职业光荣感和使命感，激发他们的积极性和主动性，努力做党和人民满意的好老师。三要注重养成教育，发挥引领作用，青年教师的思想敏感性和行为可塑性，能够领悟资助育人工作的目的与要求，不仅为高校资助育人工作增添了新活力，而且能够在全员育人中发挥示范引领作用。　　2.鼓励参加志愿服务，提高资助育人能

4、力　　教育部在有关文件中指出，志愿服务是无偿为社会及他人提供帮助和服务的公益行为，是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。要求广大教师大力弘扬志愿精神，结合职业特点和岗位优势，发挥教师志愿服务的示范效应和育人功能。高校青年教师积极参加志愿服务活动，第一可以了解国情民情，提高道德情操，有助深刻理解资助育人工作的重要意义。第二，鼓励教师根据个人专长和爱好无私奉献，用爱心奉献学识，满足志愿服务的专业化需求，并将在实践中提升的专业素质和社会服务能力运用于资助育人工作。第三，青年教师参加志愿服务活动和资助育人都是服务学习的有

5、效行动模式，强调在服务中学习，在学习中服务，以实现人类公正公平之崇高理想，这是高校资助育人工作的目标，也是推进基本公共服务均等化的要求。　　3.倡导优秀学术风气，促进学生心理认同7　　学术风气是高校科学发展的根本保证，也是办人民满意的高等教育的重要标杆。学术风气既与当前的社会道德准则、学术评价机制有关，也与教师个人的学术道德、思想修养有关。青年教师具有较强的创新能力和发展潜力，高校应该注重加强青年教师的学术风气建设，严格自律，以德治学，以优秀的学术风气促进高校优秀学术文化建设和校园文化建设，以积极的育人氛围引领大学生

6、成长成才。潜心学问、严谨治学、学术造诣高的教师本身就是高校的品牌，广大学生学习的榜样，能够增加学生对学校的自豪感和认同感。青年教师通过不断追求真理，致力科学研究，以不断提高的学术水平，感染教育学生。很多学生因为尊敬或崇拜，能够自觉认同青年教师的教育方法，将资助育人工作的目标内化于大学生的思想和行为中，从而提高教育效果。　　二、通过和谐的师生关系，营造资助育人工作的良好氛围　　良好的师生关系是师生在学校里一种平衡有序、互相依存、互相促进、共同发展的积极状态，既顺应了建设和谐社会的时代主题，又促进教育教学工作的开展，有利

7、于显现教育成效。青年教师作为高校资助育人工作的生力军，他们与学生建立平等、尊重、宽容、信任的人际关系，将使学生在真诚和谐的氛围中接受资助，积极生活，感恩社会，奋发向上。　　1.加强师生人际沟通，促进大学生达成共识7　　人际沟通是指增强彼此了解，易于达成共识，有效化解冲突。由于一些原因，如高校新校区的建设，师生关系因为时空的距离产生了心理的距离；高校连续扩招，学生人数逐年增加，师生比不断拉大，教师对学生每个人的关注不到位；大学生心理、生理不断成熟与稳定，对师生关系的要求不断提高等，使高校师生关系趋于疏远，学生对教师的信

8、任与满意度开始弱化。高校资助育人工作在给予贫困大学生经济帮助的同时，应该更加关注他们的思想动态、心理状况，引导他们心存感恩，抛弃自卑，健康生活，这需要青年教师提高沟通表达能力，经常深入学生，促进大学生对资助育人工作的理解，使资助育人的内涵在经济层面上不断延伸，起到精神扶志、思想引领和品格塑造的作用，发挥资助与育人的双重功效。　　2.增强自我效能