有关高校勤工助学在资助育人工作中的作用研究——基于工学结合人才培养模式的视角

《有关高校勤工助学在资助育人工作中的作用研究——基于工学结合人才培养模式的视角》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、有关高校勤工助学在资助育人工作中的作用研究——基于工学结合人才培养模式的视角导读：高校勤工助学在资助育人工作中的作用研究——基于工学结合人才培养模式的视角是一篇属于学生和高校的论文格式排版，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。徐伟，李源泉（昆山登云科技职业学院，江苏昆山215300）[摘要]勤工助学是高校资助体系的有机组成部分，具有资助和育人的双重功能.针对当前勤工助学的现状，从工学结合人培养模式视角，文章探索勤工助学的育人新路径，促进工学结合人培养模式与勤工助学有机结合，实现服务与培养的统一、资助与育人的融合，开创高校勤工助学资助育人工作中的新局面，把勤工助学更地

2、融入到高校人培养中去.[关键词]勤工助学资助育人工学结合[DOI]10。13939/j。ki。zgsc。2016。11。2131引言教育公平是社会公平的重要基础，也是我国的基本教育政策.我国逐步建立健全国家学生资助政策体系，保障有家庭经济困难学生都有平等接受教育的机会，作为促进教育公平的重要举措.随着我国高等教育事业的发展，我国高校学生资助政策体系实现教育公平方面起着正面效应然而资助政策不能解决有贫困学生的问题，此培养学生自强自立的品质势必行.勤工助学源于20世纪初，亦称为勤工俭学.勤工助学是指学有余力的学生利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，促进自身全面发展、增长干用于改善

3、生活和学习条件的社会实践行为.勤工助学不仅仅减轻了家庭经济困难学生的经济压力，进一步实现了由物质脱贫到精神解困的转变，更为重要的是通过这个社会实践过程培养学生自食其力、自强自立的意识，实现勤工助学从经济资助功能逐渐向人的全面发展的教育功能转变，最终提升学生的综合素质，彰显育人为本的教育理念.2高校勤工助学资助育人方面面临的困境2。1思想认识困境对勤工助学的思想认识上，作为勤工助学的主体学生能片面强调帮困解困，2。2资助主体困境勤工助学是高校学生资助工作的重要组成部分，造成部分高校资助管理机构片面地认为勤工助学只是贫困生资助工作的一部分，以提供勤工助学岗位时只提供给学校认定的家

4、庭经济困难学生而对于非认定的困难生则排除外，或者消极地对待非困难生的参与甚至拒绝这些学生参与勤工助学活动.勤工助学参与学生的覆盖面较低，这是高校勤工助学资助育人工作中面临的资助主体困境.2。3育人目标困境高校提供形式多样的勤工助学岗位给学生，广泛存重资助轻育人的现象，忽视了将勤工助学活动与自强自立品质培养相结合.勤工助学岗位多偏于勤工助学学生的物质脱贫，而忽略了促进其长远发展的精神解困，缺少对他们的心理健康、职业生涯规划、人文关怀等关注相关助学机构对勤工助学目标育人目标认识不足，重视度不高，缺少将工作岗位、工作内容与学生兴趣爱、专业知识、能力培养、品质提升等有机结合起来.2。

5、4保障机制困境高校勤工助学需要完整的服务机构、专门的工作人员、规范的管理制度和科学合理的管理方法，能依法有效地解决学生类合法权益保障问题，明确勤工助学的育人宗旨，促进学生全面成长.勤工助学工作中常出现一些难以解决的问题，比说工资不按时发放、人身意外事故、类矛盾纠纷、出现问题无人或无力解决等，这造成参与学生的合法权益得不得保障，面临保障机制困境，从而导致高校勤工助学工作资助育人功能得不得有效的发挥，缺少应有的积极性和氛围去付诸实践活动来充分挖掘高校勤工助学的育人功能.2。5社会支持困境勤工助学系统是一个复杂的综合系统，除了学校本身支持外，更受学校、社会、企业组织、政府等外界素影

6、响，需要社会个层面大力配合和参与能促使助学活动完成.目前高校勤工助学工作中，社会的广泛参与和支持力度不够，勤工助学岗位主要集中校内，社会参与度不强，缺乏与社会外界的沟通和接轨，从而导致勤工助学活动社会化发展缓慢，面临社会支持困境，制约了勤工助学工作的深入发展.另外，社会对高校大学生勤工助学活动关注点与高校的不一致，仅仅从自身角度来考虑勤工助学活动，不能完全从育人角度来参与活动.这些素均造成高校勤工助学活动面临社会支持力度不高的困境.3工学结合人培养模式下高校勤工助学资助育人的思考3。1工学结合人培养模式解读20102020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确规定：教育

7、要为人民服务，要与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.此新时期高校的帮困助学工作作为学校教育工作的一部分，其任务不再仅仅是助困解困，更于育人.纲要强调要以服本篇有关高校勤工助学在资助育人工作中的作用研究——基于工学结合人才培养模式的视角论文范文综合参考评定下度:优质题目务为宗旨，以业为导向，推进教育教学改革进一步强调实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人培养模式.昆山登云科技职业学院（以下简称：昆山登云学院）一直致力于高等职业教育校企合作、工学结合人培养模式改革，201