如何在初中语文学案模式中贯彻生本思想

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1、如何在初中语文学案模式中贯彻生本思想　　摘要：新课改在不断推进的过程中，强调了生本思想进入课堂的观点。很多学校已经在原有的课堂模式中进行了变革，我校语文课课改以来采用的学案模式也开始贯彻生本教育理念。虽然学生受到外界思想观念的影响导致语文课上的生本教育教学工作一度陷入泥泞之中，但在我校教师的努力下仍然取得了一定成就，相关经验以供大家参考。　　关键词：初中语文；学案模式；生本思想　　一、学案模式与生本教育的途径　　初中学生在很多方面都接触了语文，其学习生涯也几乎离不开语文这个科目。但初中学生对部分语文知识虽有认识，但却很难在不完善的思维能

2、力下掌握生活中的语文知识，甚至因为自己的观念不同忽视生活中的很多语文要素。同时在初中学生心理方面，已经有和其他人交流的能力，也能表达自己的立场和态度。我校导学案教学模式充分发挥了教师的智慧，根据学生的心理特点编制学案，综合考虑了各种因素的制约，以生为本打造建设了学案模式。教师在课堂上偏向于搭建课堂环境，帮助学生学习，学生在课堂上成为把握学习的重要人物，有学案的指导，也就能掌握学习语文知识的技巧。比如，学案上的试题都是根据学生特点设计的，这是以学生为本的生本思想的体现之一，这样也能促进生本思想的体现。　　二、让语文课体现生本思想的做法4　

3、　初中语文课包含了众多知识点，蕴含着很多可以在生活中利用的技巧，其中的读写技巧等就是非常普遍且实用的技巧，人文科学很需要读写技巧。初中语文教学中把读写技巧传递给学生，能让其日常生活更加便利。初中语文课把一些学生模糊的读写概念转化成知识为学生解惑。在这种背景下，我们想要打造以学生为主的生本课堂，需要客观分析学生的心理，认真观察学生在日常学习等情况下表现出来的行为，鼓励他们表现好的一面，然后根据语文教学的一些技巧引导其改正自己的不足，逐渐在教师的引导下学会发表自己的看法，敢于在合作交流学习中与教师和同学展开交流沟通。另外，随着新课改的快速推

4、进，很多地区的语文教材也发生了显著变化，传统的以文字为主的教材逐渐转变为融合语言、趣味插画、故事、寓言等鲜活材料的教材。在初中语文教学中，教师若能利用好这些插画、故事、图片等引导学生自主分析，这样学生就更能融入学习环境中。比如，在学习《春》这篇文章的相关内容时，围绕学生开展探究活动。首先，分组。教师可以把学生分为若干小组，然后展示探究任务，引导每个小组选择探究任务。接着，引导学生把和“春”相关的现象、故事等综合起来。最后，通过相互间的分享，引申多方面的内容，实现《春》的多样化学习。在上述活动中学生广泛参与课堂，把学案的相关内容做得更好，

5、生本思想在这样的课堂中得到了体现。　　三、语文课需要师生合作贯彻生本思想　　语文课教学一般来说是围绕书本上的知识进行，教师经验在教学中有很大影响。但在新课改的理念下，师生合作学习成为潮流之一，这能让学生感受学习中的亲切，也能让学生在师生合作的过程中锻炼自己的听、说、读、写等基本技巧。4　　教师的权威压抑课堂表现的现象将一去不复返。当师生间的合作成为语文课堂的常见现象时，学生几乎不会再抵制，以生为本的学习活动将更加体现生本思想，实际教学将更有效果。在初中语文导学案编制中往往会设计很多围绕学生不确定的知识进行合作活动，提出具体要求督促小组认

6、真对待，或者促进学生与教师合作进行探究，这样让教师融入学生的学习中成为引导者、辅助者，更能在帮助学生的过程中进行查漏补缺。学生在学习中反馈的问题正是教师需要重点突破的地方，只有帮助学生解决问题，学生才会接受教师参与学习。反之，忽略了学生的问题，学生则可能认为教师不重视自己，产生心理隔阂，从而不利于教师与学生展开合作。另外，教师因为花费心血帮助学生学习，他们也能明白教师的苦心，这样师生之间的关系也会得到极大的优化，为进一步实现生本教育打下良好的基础。　　总之，在学案教学这种模式中贯彻生本教育思想时应该利用学生的身心状态，辅以教师才智创设的

7、环境进行语文课教学，用鲜活的教材、生活经验作为教学的素材，把师生之间的良好合作作为教学基础，这样才能贯彻落实生本思想。尽管学生受到外界思想观念的影响导致语文课上的生本教育教学工作推进困难，但在语文教学中仍然可以用一些灵活的技巧和方法去克服。　　参考文献：　　[1]过敏慧，林晓.导学：生本教育的诠释：“生本”视角下的小学数学“导学案”研究[J].考试周刊，2012（8）.　　[2]周永霞.“生本教育”理念下的高中数学课堂教学的探索与实践[D].河北师范大学，2010（26）.4　　[3]冯丽.对“生本教育”理念下的高中数学课堂有效教学的研

8、究[D].南京师范大学，2008（6）.　　？?S编辑李琴芳4