欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31489800
大小:103.00 KB
页数:4页
时间:2019-01-12
《互动教学在初中英语教学中的开展策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、互动教学在初中英语教学中的开展策略 [摘要]英语学科作为教育教学的基础学科,对学生拓展学习视野有一定的推动作用。随着我国素质教育的深入,在初中英语课堂教学的过程中,越来越突出学生的主体地位,互动教学也开始受到越来越多的重视。互动教学可以促进英语教学过程中学与教的互动,对提高初中英语教学质量能够起到有效的作用。 [关键词]初中英语互动教学主体地位应用策略 [中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)300048 英语学科是初中阶段的重要学科之一。随着时代的发展,人们思想觉悟不断提高,传统的初中英语
2、教学方式已经不适应新时期的教育教学活动。新的课改要求强调对学生主动性的发挥,注重学生和教师的共同发展。互动教学模式作为一种新型的教学模式,有利于增加课堂趣味性,活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语交际意识和英语交际能力。 一、创设民主的氛围,进行互动教学4 民主、和谐的课堂氛围是互动式教学的基础。只有在一个轻松、活跃的英语课堂中才会有互动的产生。每一个学生都是独立的个体,他们都有自己的想法,有自己的个性。同时,他们也都渴望表达自己,得到同伴、教师的认可与肯定。如果在课堂教学的过程中,教师总是处于权威地位,处于一个中心位置,那么
3、学生是无法也不敢参与互动的。只有教师在课堂中营造一个民主、平等的氛围,让学生意识到自己才是这个课堂的主人,他们才应该处于主导地位。这样,学生才会愿意参与到互动学习中来,真正的进行学习。在这种放松的情况下进行学习,他们才会积极思考和判断,才会勇于与教师和其他学生交流及探讨。 例如,在初中英语的口语教学中,英语教师可以对课文中的重点句型、重点词汇进行提炼和总结,然后以小组为单位,以重点句型、重点词汇的应用为目标,开展英语对话练习,而且每位学生都要参与。学生在对话中要使用原文的句型和词汇,但是表达的内容都是贴近自己生活实际的,这样可以有效提高学生
4、开口说英语的勇气,枯燥的课文背诵和朗读也演绎成了互动式学习,英语课堂开始变得更加有趣,可以最大限度地调动学生参与课堂学习中。 二、鼓励学生相互合作,促进互动教学4 学生的性格特点、接受知识的能力等各方面都存在差异,教师要充分看到每个学生的差异,以此作为根本,开展多样化的课堂互动教学。在此基础上,初中英语教师可以根据每个学生的兴趣爱好、个性特征,将他们分为几个小组,重视学生之间的互动交流,培养学生与学生之间良好的互动关系,鼓励他们共同完成教学任务。学生与学生之间、学生与教师之间,在学习过程中要形成一种互助合作关系,这样有利于发挥学生在学习过
5、程中的自主性,促使学生参与英语学习中,从而使学生的学习更有自主性。在课堂上,教师可以通过教学引导来鼓励学生相互合作并开展互助学习。同时,英语教师也可以组织一些课堂活动,为英语教学中学生的相互合作提供载体,这是实现互动学习的重要形式。课堂活动可以让学生在特定的活动情境中接受知识,给学生提供一个英语交际的机会,从而更好地理解、体会和应用英语知识。 例如,在教学“Schoollife”一课时,英语教师就可以以某一校园文化活动的举办情况作为课堂导入,激发出学生的学习兴趣和互动热情,然后让学生边学习、边对比,还要适时提出一些问题供学生进行互动讨论。如
6、“Whatschooleventsdoyouhaveinatypicalschoolyear?”问题提出后,给学生思考和讨论的时间,同时还可以鼓励学生自己提出在听课与学习中遇到的问题,把自己有困惑的地方找出来,与教师和同学一起进行讨论。这种提问法可以刺激学生主动思考,教师对于学生提出的问题先要给学生一定的思考和探索空间,多听学生自己的想法,在这个过程中教师可以适当地给予一定的指导,对学习的方向进行把握。如此一来,可以增强学生之间、师生之间的互动,促进学生更好地进行英语学习。 三、利用多种教学媒体,深化互动教学 多媒体技术在初中英语教学中发
7、挥着不可替代的作用。对于初中英语教学,多媒体技术的使用不但能够调动课堂气氛,同时丰富了教学内容,提高了教学的互动性,丰富了英语教学手段。传统的英语教学课堂信息量比较少,学生接触到的知识面也比较狭窄。多媒体技术的运用使教学内容得到了极大的丰富,使英语课堂更加高效。运用多媒体技术进行英语教学时,教师可以将课文中的画面以图片、视频等方式表现出来,这样更直观形象地展示给学生,有利于学生理解记忆,对学生的感官进行刺激,激发他们学习英语的兴趣,同时为初中英语课堂的互动学习创造了良好的氛围,有利于构建以学生为主体的互动课堂。4 总而言之,在初中英语课堂中
8、实施互动式教学,可以充分地体现学生的主体地位。互动教学不仅是一种教学方法,也是一种教学艺术。教师应该积极转变传统的思想观念,在互动教学实践中真正实现学生自主、合作与
此文档下载收益归作者所有