大爱无涯真情无限

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1、大爱无涯真情无限　　摘要：职业教育越来越受到国家和社会的重视，职校班主任更应对德育工作展开思考与讨论。本文以大量案例并结合多年班主任工作经验，对如何做好班主任工作进行了阐述。　　关键词：职校；班主任；工作　　中图分类号：G451.2文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）12-0202-02　　21世纪，中国的职业教育迎来了发展的春天。2014年6月22日国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》中指出，职业教育应以立德树人为根本，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。作为职业学校的教师，不仅应加强教学方面的改革，同时也应

2、对德育工作做出更多的思考。本人所在学校是一所集中职、成专、开放教育于一体的综合性职业学校。本人多年来一直从事班主任工作，多年的工作使我感悟到职校的班主任更应秉持“发展学生、成就学生”的理念，用真心关爱学生，用真情温暖学生，用真诚感动学生。现以这篇拙文对如何做好职校班主任工作谈一些自己的体会。　　一、正确地评价职校学生7　　职校，特别是中职学校的学生与普高生相比，往往学习成绩相对较差。社会对中职学校的学生评价往往有失偏颇，甚至鄙视地认为他们是社会的垃圾。作为职校的班主任，若以如此的态度看待自己的学生，必会对其产生听之任之的态度。我想要做好班主

3、任工作，应首先正确地评价我们的学生。选择职校的学生中，有一部分是因为其本人或其家长看到了国家对职业教育的重视，看到了职校生的希望而选择了职校，还有一大部分学生的确是因为其中考失利而不得已选择了职校。这部分学生多来自于农村，由于其父母的受教育程度及城乡教育的差异，导致其学习成绩的暂时落后。所以职校的学生不代表其没有学习的热情，不代表其道德品质的缺失，相反中考的失利更多地引起了他们对人生的思考，更促使他们渴望进校后学会一技之长以立足于社会。所以职校的班主任应正确地评价职校的学生，挖掘出他们心灵中闪光的一面，为学生重新点燃自信的篝火，激发出其蓬勃

4、的学习热情。　　二、更多的时间与学生在一起　　著名的教育学家苏霍姆林斯基曾说：没有爱就没有教育。建立融洽的师生关系可以说是班级工作的基础。而如何让你的学生感受到你的爱呢？这其中有一个必要的途径，那就是用更多的时间与你的学生在一起，了解他们，关心他们。班主任不一定是学校里最早到的，也不一定是学校里最迟走的，但班主任应会珍惜在学校里的每一点时间，尽量地与学生在一起。作为一名班主任，我们的工作地点应更多的在教室，在操场、在寝室……建立了融洽的师生关系，我们的工作一定会事半功倍，很多的复杂的问题便会迎刃而解。　　三、更温和的态度与学生进行交流与沟通

5、　　“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”7，这是我们最熟悉的关于批评的古语。似乎只要是利于病的良药，就一定苦口；只要是利于行的忠言，都必然逆耳。然而作为教师的我们，是否会发现我们的逆耳忠言常常因刺伤了孩子的自尊而不被理解，甚至引发师生的冲突？我们教育孩子在学会感谢批评、理解批评的同时，是否能更多地考虑一下批评的艺术，批评的方法？　　首先，教师批评学生应善意。常常在生活中看见一些班主任在批评学生时，极尽讽刺挖苦之能事，对学生的批评变成了自我情绪的发泄。这样怎能不伤害学生的自尊，引起学生的反感呢？苏霍姆林斯基曾说：“教师的职业意味着他放弃了个体喜

6、怒哀乐的权利，应使自己胸怀宽广。”当学生出现问题时，我们更应平复自己的情绪，用友善的态度来帮助学生分析问题的症结所在。　　其次，教师批评学生不可武断。记得有一天清晨，刚来到学校，学生科的教师就忙着向我告状：“昨天你们班的晚自习真是不像样子，非常吵，我进去管了许多次，他们都不听。”听了这番话，我怒气冲冲地来到教室，“慷慨激昂”地对他们说：“说过多少次了，不是要老师在和不在一个样吗！我们一直是一个优秀班级，你们的表现和这优秀二个字匹配吗？”教室里暂时地安静了，但是从他们的眼神中我感觉他们并不服气。果不出所料，第二节课后，任课老师也来跟我反映，今

7、天的班级非比寻常。这一次，我的心“咯噔”了一下，我想糟了，一定是我的言行过于简单、粗暴，现在想想，他们“吵”的背后一定有故事。把几个孩子叫了出来，没想到他们一个个眼泪汪汪，“老师，你根本就不关心我们。昨天我们班拔河比赛，你都没来，你知道吗，昨天的拔河比赛我们输了，并且是因为裁判不公平！”7几句话，让我深深地自责。是的，昨天比赛时因为教研室里开会，我也没跟他们说就走了。我知道他们输了，原以为他们不当一回事的，不就是一场小小的比赛吗？而其实，这是一群集体荣誉感多么强的孩子啊！他们爱这个班级甚至胜过了我对班级的爱！我走到班里，对他们“检讨”，肯定

8、了他们的集体荣誉感，并向他们说明了我没到场的原因。我告诉他们，比赛不能重来，如果觉得裁判不公平，应该用正确的方式向学校提出，课余的文体生活不能影响到班级的学习和纪律。这一番话后，