如何提高物理分组实验的课堂效率

《如何提高物理分组实验的课堂效率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何提高物理分组实验的课堂效率汪金花江苏省运河中学初二物理组一、研究背景随着时代的发展,跨时代的中学生和以往任何一代的青少年已经有很大的不同。他们无论是在对新知识新事物的接受能力上，还是在人生观价值观上，都与时俱进，这与教育改革的相对滞后和教育体系的相对不完善之间产生了一定的矛盾，做为一名教师要使自己的教育行为有较高效率，应坚持科学从教，对教育对象的身心发展特点有一个全面准确的把握，在给予他们知识的同时也要培养学生运用知识解决实际问题的能力。在物理教学方面，我感受颇深。分组实验是实验教学中不可缺少的重要环

2、节，在物理分组实验中,学生可获得丰富而正确的感性知识,这是获得知识的源泉。通过分组实验可以培养和提高学生的观察能力、实验操作能力、分析思维和解决问题的能力。由于大气候的影响，有些教师和学生对其认识不足，往往轻视分组实验，因此在组织学生分组实验中存在走过场、盲目实验、包办代替、空中楼阁、虎头蛇尾等现象。给分组实验蒙上了一层纱，使物理分组实验课的效率大大降低。二、界定及相关理论依据学生分组实验是学生在老师的指导下利用整节课时间，在实验室分组进行实验的教学方式。它是学生自己动手使用仪器、观察测量、取得资料数据，

3、自己分析归纳得出结论。学生的分组实验大体分为五类：研究性实验、验证性实验、测定性实验、基本仪器使用训练性实验和装配技术训练性实验。物理分组实验课的效率由多个因素决定的：学生的基本操作能力、实验课的设计方案、实验课的类型、以及课堂宏观调控等因素决定的。随着教育改革的步伐，物理实验已经列为考查内容范畴，在学生的能力培养中已经凸显出它的重要地位，在物理教育教学中起到了不可或缺的作用。因此，提高物理分组实验的课堂效率迫在眉睫。三、研究目标和内容（一）研究的对象：本人所任的初二年级四个班全体学生（二）课题研究的目标

4、和内容1.物理分组实验的概念及其作用。从概念的界定、实验的分类及其特点、实验的和当代社会发展的联系出发，使老师和学生充分认识物理分组实验及其重要性。2.分析物理分组实验中存在的误区。学生分组实验中存在走过场、盲目实验、包办代替、空中楼阁、虎头蛇尾等现象。给分组实验蒙上了一层纱，使物理分组实验课的效率大大降低。3.走出误区，打造物理分组实验的高效课堂。在研究物理分组实验的同时不断的尝试、修正、总结，再尝试、再修正，再总结。4.总结教师在探究如何提高物理分组实验的课堂效率的同时，探索物理教学的智慧，提升教师的

5、专业化素质。四、研究计划和方法（一）时间安排1.2010年1月－2008年2月，学习《教育学》、《心里学》、《物理教学论》等。2..2010年2月－2010年5月，学习中国近代教育家陶行知《陶行知全集》。《物理教育研究方法》《物理实验》。3.2010年5月－2010年7月，学习苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、学习中国当代著名教育家李吉林教育思想：情境教育。4.2010年7月－2010年9月，学习中国当代著名教育家魏书生《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》、《基础物理实验》等书。5.

6、2010年9月－2010年11月，学习中国近代教育家陶行知《陶行知全集》。赞可夫《和教师的谈话》、《教学与发展》、《论教学的教学论原理》等。6.2010年11月—2010年2月《中学物理教学概论》。（二）研究方法1、文献研究法：通过查阅大量文献，充分利用现代化教育手段，关注国内外教育发展动态，收集相关文献资料，了解研究的最新成果和动态，提高教师理论水平。2、调查法（问卷调查、访谈法）：通过问卷调查访谈等形式了解研究对象现状、问题及建议。搜集有关的调查材料，寻找科学的方法，得到科学结论。3、个案研究法：通过

7、个案研究，由点及面，明晰教师的研究思路，及时总结研究的成果。4、课堂观察法：通过物理分组实验课堂教学，观察学生动手的能力、学习的过程、状态及成效。是研究的主阵地，是实践经验产生的源泉。5、经验总结法：根据课堂实践中提供的事实，分析现象，探讨科学研究的方法，总结教育经验，提升教师的专业化素质。6、叙事研究法：在“徐州市教育科学课题管理规划博客专栏”开辟主题帖，及时交流研究的信息、困惑及成果，并利用网络进行学习研究。（三）研究成果:将通过调查报告和研究分析论文的形式体现。五课题研究读书学习计划课题研究需要一定

8、的理论基础，需要研究者学习有关的教育理论，了解国内外最新的教育发展动态，了解前人或他人已取得的成果。（一）学习方法：二级文献（目录、文摘、索引）采用浏览法和粗读法，对于一级文献和三级文献，先浏览和粗读，再有价值的、最重要的文献资料进行精读。做到读后有文摘，学完有读书笔记。注重文献的积累。（二）学习内容物理类教学刊物，像《物理教学》、《化物理教育》、《中学物理教学参考》、《课程﹒教材﹒教法》、《中学物理》等一些期刊每期必读，要精