高考物理大一轮复习 第四章 曲线运动 万有引力与航天 第1讲 曲线运动 运动的合成与分解

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第四章曲线运动万有引力与航天第1讲曲线运动运动的合成与分解[高考命题解读]分析年份高考(全国卷)四年命题情况对照分析1.考查方式本章内容可能单独考查，特别是万有引力与航天部分，常以选择题形式出现；也可能与其他专题相结合，与能量知识综合考查，以计算题形式出现.2.命题趋势配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不

2、比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求本章内容与实际应用和生产、生活、科技相联系命题，或与其他专题综合考查，曲线运动问题由原来的选择题转变为在计算题中考查，万有引力与航天仍然以选择题出现，单独考查的可能性更大.题　号命题点2013年Ⅰ卷20题卫星变轨问题，综合考查牛顿第二定律、功和能Ⅱ卷20题涉及能量分析的卫星变轨问题Ⅱ卷21题圆周运动在生活中的

3、应用，考查对圆周运动的向心力及临界问题的理解Ⅱ卷22题综合考查弹簧的弹性势能和平抛运动规律2014年Ⅰ卷19题通过行星运动考查圆周运动相遇和追及问题Ⅰ卷20题通过水平面上的匀速圆周运动考查摩擦力的临界问题Ⅱ卷15题考查平抛运动规律的灵活应用Ⅱ卷17题以绳、杆模型考查隔离法在多物体系统中的应用Ⅱ卷18题通过万有引力、重力、向心力关系考查地球密度的计算2015年Ⅰ卷17题以绳、杆模型考查多过程问题，比较两过程摩擦力做功Ⅰ卷18题考查平抛运动的临界问题Ⅰ卷21题通过“嫦娥三号”考查天体受力、运动、能量分析Ⅰ卷22题考查圆周运动过最低点问题，测量运动速度Ⅱ卷

4、16题通过同步卫星考查速度的合成问题2016年Ⅰ卷17题通过同步卫星考查万有引力定律Ⅰ卷18题通过恒力作用下物体的曲线运动，考查速率变化量等曲线运动基本规律Ⅱ卷16题通过绳、杆模型考查圆周运动问题Ⅱ卷25题通过直线、圆周、平抛运动，综合考查单物体多过程受力、运动、能量分析与计算Ⅲ卷20题通过绳、杆模型考查圆周运动问题Ⅲ卷24题通过圆周运动，综合考查单物体多过程受力、运动、能量分析与计算第1讲　曲线运动　运动的合成与分解一、曲线运动的基本概念1.曲线运动(1)速度的方向：质点在某一点的速度方向，沿曲线在这一点的切线方向.(2)运动的性质：做曲线运动的物

5、体，速度的方向时刻在改变，所以曲线运动一定是变速运动.(3)曲线运动的条件：物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一条直线上或它的加速度方向与速度方向不在同一条直线上.2.合外力方向与轨迹的关系物体做曲线运动的轨迹一定夹在合外力方向与速度方向之间，速度方向与轨迹相切，合外力方向指向轨迹的“凹”侧.二、运动的合成与分解1.遵循的法则位移、速度、加速度都是矢量，故它们的合成与分解都遵循平行四边形定则.2.合运动与分运动的关系(1)等时性：合运动和分运动经历的时间相等，即同时开始、同时进行、同时停止.(2)独立性：一个物体同时参与几个分运动，各分运动独立

6、进行，不受其他运动的影响.(3)等效性：各分运动的规律叠加起来与合运动的规律有完全相同的效果.3.合运动的性质判断配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求4.两个直线运动的合运动性质的判断标准：看合初速度方向与合加

7、速度方向是否共线.两个互成角度的分运动合运动的性质两个匀速直线运动匀速直线运动一个匀速直线运动、一个匀变速直线运动匀变速曲线运动两个初速度为零的匀加速直线运动匀加速直线运动两个初速度不为零的匀变速直线运动如果v合与a合共线，为匀变速直线运动如果v合与a合不共线，为匀变速曲线运动1.(教科版必修2P4第2题)(多选)一质点做曲线运动，它的速度方向和加速度方向的关系是(　　)A.质点速度方向时刻在改变B.质点加速度方向时刻在改变C.质点速度方向一定与加速度方向相同D.质点速度方向一定沿曲线的切线方向答案　AD2.(人教版必修2P7第2题改编)(多选)跳伞

8、表演是人们普遍喜欢的观赏性体育项目，如图1所示，当运动员从直升机上由静止跳下后，在下落过程中将会受到水平风力