1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求第2讲匀变速直线运动的规律及应用[解密考纲]主要考查匀变速直线运动规律的理解和应用,常与体育、交通等实际问题相结合,试题难度中等.1.(2017·浙江杭州模拟)一物体以初速度v0做匀减速运动,第1s内通过的位移为x1=3m,第2s内通过的位移为x2=2m,又经过位移x3物体的速度减小为0,则下列说法中错误的是( A )A.初速度v0的大小为2.5m/sB.加速度a的大小为1m/s2C.位移x3的大小为1.125
2、mD.位移x3内的平均速度大小为0.75m/s2.(多选)(2017·浙江宁波一模)给滑块一初速度v0使它沿光滑斜面向上做匀减速运动,加速度大小为,当滑块速度大小减为时,所用时间可能是( BC )A.B.C.D.3.(多选)(2016·云南一模)一质点沿x轴运动,其位置x随时间t变化的规律为x=15+10t-5t2(m),t的单位为s.下列关于该质点运动的说法正确的是( CD )A.该质点的加速度大小为5m/s2B.t=3s时刻该质点速度为零C.0~3s内该质点的平均速度大小为5m/sD.物体处于x=0处时其速度大小为20m/s4.(多选)(2017·吉林长
5、位移大小和所用时间分别为x1、x2和t1、t2,下列各式成立的是( ACD )A.=B.=C.==D.v=7.(2017·河北唐山一模)一旅客在站台8号车厢候车线处候车,若动车一节车厢长25m,动车进站时可以看做匀减速直线运动.他发现第6节车厢经过他时用了4s,动车停下时旅客刚好在8号车厢门口(8号车厢最前端),则该动车的加速度大小约为( C )A.2m/s2B.1m/s2C.0.5m/s2D.0.2m/s2解析:设第6节车厢刚到达旅客处时,车的速度为v0,加速度为a,则有L=v0t+at2从第6节车厢刚到达旅客处到列车停下来,有0-v=2a·2L,解得a≈
6、-0.5m/s2或a≈-18m/s2(舍去),则加速度大小约为0.5m/s2. 8.(2017·福建福州高三模拟)一辆公共汽车进站后开始刹车,做匀减速直线运动.开始刹车后的第1s内和第2s内位移大小依次为9m和7m.则刹车后6s内的位移大小是( C )A.20mB.24mC.25mD.75m解析:由Δx=aT2得:7m-9m=a×(1s)2,a=-2m/s2,由x=v0t+at2得9m=v0×1s+×(-2m/s2)×(1s)2,解得v0=10m/s,所以汽车到停下来用时t==s=5s,刹车后6s内的位移大小x=t=×5m=25m,故C对.9.(2017·四
7、川内江市模拟)我国已经成功实现舰载机在航母上的起飞和降落.若舰载机在航母上,从静止开始做匀加速直线运动然后起飞.起飞过程的平均速度为v,起飞过程的时间为t,则下列说法中正确的是( B )A.舰载机离开航母起飞时的速度为vB.起飞过程的加速度为C.在航母上供舰载机起飞所需要的跑道的最短长度为2vtD.舰载机起飞过程的加速度始终与速度的方向相反解析:由==v得vt=2v,故A错;由a=得a=,故B对,由x=t配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪