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时间:2019-01-10
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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求2016—2017学年上学期高一12月月考试卷数学(理)考试时间:150分钟试卷总分:150分命题范围:必修一、必修二至空间的平行关系说明:本试卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷组成。第Ⅰ卷为选择题,一律答在答题卡上;第Ⅱ卷为主观题,按要求答在答题纸相应位置上。第Ⅰ卷(选择题60分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,计60分)1.设A={y
2、},B={x
3、},A∪B=R,则a的最大值是( )A.1
4、B.-1C.0D.22.下列函数中,与函数y=x相同的函数是( )A.y=B.y=C.y=lg10xD.y=2log2x3.已知函数f(x)为奇函数,且当x<0时,f(x)=,则f(1)=()A.2B.1C.0D.-24.已知x,y为正实数,则下列选项正确的是( )A.2lgx+lgy=2lgx+2lgyB.2lg(x+y)=2lgx·2lgyC.2lgx·lgy=2lgx+2lgyD.2lg(xy)=2lgx·2lgy5.函数则()A.B.-C.D.-6.已知x0是f(x)=()x+的一个零点,x1∈(-∞,x0),x2∈(x0,0
5、),则( )A.f(x1)<0,f(x2)<0B.f(x1)>0,f(x2)>0C.f(x1)>0,f(x2)<0D.f(x1)<0,f(x2)>07.函数f(x)=的单调递减区间为()A.B.C.D.8.如下左图,水平放置的三棱柱的侧棱长和底面边长均为2,且侧棱AA1⊥平面A1B1C1,主视图是边长为2的正方形,则该三棱柱的左视图周长为()配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评
6、选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求A.8B.4+2C.D.第8题图第9题图9.某几何体的三视图如上右图所示,该几何体的顶点都在球O的球面上,则球O的表面积是()A.2πB.4πC.8πD.16π10.,表示两条不同直线,,β,γ表示平面,下列说法正确的个数是()①若α∩β=,α∩γ=,且,则β∥γ②若,相交且都在,β外,∥α,∥β,∥α,∥β,则α∥β③若α∩β=l,∥α,∥β,∥α,∥β,则
7、④若∥α,∥α,则A.0个B.1个C.2个D.3个11.下列几个命题正确的个数是()①方程有一个正根,一个负根,则a<0②函数是偶函数,但不是奇函数③函数f(x+1)的定义域是[-1,3],则的定义域是[0,2]④一条曲线和直线y=a,()的公共点个数是m,则m的值不可能是1A.1B.2C.3D.412.设,若表示不超过的最大整数则函数y=[f(x)]的值域是()A.{0,1}B.{0,-1}C.{-1,1}D.{-1,0,1}第Ⅱ卷(选择题90分)二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,计20分)13.正三棱台的上下底面的边长分别为2c
8、m和5cm,侧棱长为5cm,计算它的高为______.14.设函数f(x)=flgx+1,则f(10)的值为________.配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求15.设a+lga=10,b+10b
9、=10,则a+b=__________.16.如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,O1、O为上、下底面的中心,在直线D1D、A1D、A1D1、C1D1、O1D中与平面AB1C平行的直线有_____条.三、解答题(本大题共6小题,计70分)17.(10分)函数f(x)=logax(a>0,且a≠1),且f(2)-f(4)=1.(1)若f(3m-2)>f(2m+5),求实数m的取值范围;(2)求使f(x-)=成立的x的值.18.(12分)已知对任意x1、x2∈(0,+∞)且x110、(x2),并且对任意的x∈R,f(x)-f(-x)=0.(1)求p的值,并写出函数f(x)的解析式(2)对于(1)中求得的函数f(x),设g(x)=-qf(x)+(2q-1)x+1,问是否存在
10、(x2),并且对任意的x∈R,f(x)-f(-x)=0.(1)求p的值,并写出函数f(x)的解析式(2)对于(1)中求得的函数f(x),设g(x)=-qf(x)+(2q-1)x+1,问是否存在
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