高中政治 第八课 唯物辩证法的发展观（辩证法）导学案 新人教版必修

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第八课唯物辩证法的发展观（辩证法）【A：自主预习案】预习范围：第八课预习任务：填空1、发展的实质________________________________________________________________。2.(1)事物发展的前途是光明的。因为新事物是、和远大前途的事物，它克服了旧事物中、和腐朽的东西，汲取了其中、的因素，并增添了为旧事物所不能容纳

2、的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。（2）在社会历史领域中，新事物符合，反映了，符合，得到了人民群众的支持和拥护。因此，新陈代谢，是宇宙间不可抗拒的规律。(3)事物发展的道路是曲折的。因为新事物的发展总要经历一个__________、的过程。事物发展的方向是_______、_______，前进的道路是_______、的。3.(1)___________和__________是事物发展过程中两种不同的状态。量变是指__________，是一种、的变化。质变是指，是事物由向的飞跃，是一种、的变化。(2)事物的发

3、展总是从_____开始，量变是质变的______，质变是量变的；质变有为新的量变开辟道路，使事物在上开始_______。(3)量变与质变的辩证关系要求我们，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好，配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行

4、为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求为实现事物的创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变才能向前发展时，要果断地，，实现事物的。【B：课堂活动单】学习目标：1、发展的实质B2、发展的前途是光明的，道路是曲折的A3、量变与质变的辩证关系及指导意义C重点难点：量变与质变的辩证关系及指导意义C活动一：发展的实质1、发展的实质________________________________________________________________。2、发展与运动.变化的区别、联系？运动变化发展区别含义

5、不同宇宙中一切事物的变化和过程事物数量的增减.状态或性质的改变事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡特点不同作为物质的存在方式,是一般的变化侧重于状态或性质的改变事物中前进的上升的运动.变化联系:都表明事物不是绝对静止的.不是凝固不变的;发展是运动.变化,但只是前进的.上升的运动.变化.活动二：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的【合作探究】探究一：①火车刚产生时存在这样的缺陷：它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。②人们讥笑他：“你的火车怎么还没有马车快呀？”有人责怪他的火车声响又尖又大，把附近的牛

6、都吓跑了，引起了农民的恐慌。于是，有人跟他吵架，提出抗议，找他算账。③当时马车的构造已相当完善，成了当时最现代化的交通工具，只要抽上几鞭，就可以让蒸汽机车望尘莫及。上述材料反映了什么哲学道理？配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育

7、、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求活动三：做好量变的准备，促进事物的质变。探究二：黑格尔《哲学史讲演录》中有个有趣的论证，叫做“秃头论证”。他说：“少一根头发能否造成一个秃头？----不能。----再少一根怎样？----还是不行。这个问题一直重复下去，总是问减一根头发如何，最后的结果就是从“满发”变成了“秃头”。“满发”到“秃头”的变化中，哪方面是量变？哪方面是质变？这一过程说明了量变和质变各有什么特点？探究三：列举体现量变与质变原理的成语、俗语、古诗。（至少5个）例如：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙

8、始到金—刘禹锡不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香—裴休宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。【C：检测巩固卷】一、易错易混1.唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点。2．一切事物都是不断变化的，变化就是发展。3．没有质变就没有发展。4．凡是新出现的事物都是新事物。5．事物的发展是前进性和曲折性的统一。6．质变就是发展，发展就是质变。