高中政治 第九课 建设社会主义文化强国导学案2 新人教版必修

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第九课建设社会主义文化强国第一课时走中国特色社会主义发展道路【学习目标】1.中国特色社会主义文化的内涵2.建设社会主义文化强国的必由之路3.树立高度的文化自觉和文化自信【学程指导】一、走中国特色社会主义发展道路1.中华文化复兴的必然选择阅读P95—96页。思考：（1）你如何看待“全盘西化论”和“文化复古主义”。（2）说一说马克思主义的传入对中华文化发展的影响，是谁承担民族复兴的伟大使命。（3）什么是中国特色社会主义文化？2.建设社会主义文化强国的

2、必由之路（1）发展中国特色社会主义文化的宏伟目标是什么？这个目标提出的背景依据？（2）建设社会主义文化强国的必由之路是什么？坚持这一道路的原因是什么？3.我们的文化自觉和文化自信（1）走中国特色社会主义文化发展道路向文化强国目标前进的关键是什么？需要树立什么？配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等

3、的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求（2）文化自觉和文化自信的含义和表现是什么？（3）怎样增强文化自觉和文化自信【体系构建】【自主检测】1．中华文化由衰微走向重振的重要转折点是A.中国共产党的领导B.马克思主义传入中国C.社会主义核心价值体系的建立D.坚持中国特色社会主义理论体系的指导2．中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国之间的关系是A.路径和目标的关系B.目标和路径的关系C.理论和实践的关系D.方向和措施的关系3．国家行政学院公共管理教研部教授宋世明在接受新华网专访时表示,文化体制改革和文化建设的着眼点是要建设社会主义的文化强国。我国建设社会主义文化强国　①是发展中国特

4、色社会主义文化的宏伟目标②其必由之路是走中国特色社会主义文化发展道路③关键在于树立高度的文化自觉和文化自信④要坚持社会效益和经济效益并重的原则A.①②B.②④C.①③D.②③4．下列关于“走中国特色社会主义文化发展道路”的认识正确的是①是建设社会主义文化强国的必由之路②是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标③是由我国的社会制度、发展道路和党的性质、宗旨决定的④是我国经济结构调整的重要保证A．①③B．②③C．②④D．①④配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特

5、色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求5．《人民日报》指出,走中国特色社会主义文化发展道路需要高度的文化自觉和文化自信。高度的文化自觉和文化自信表现为　①对中华文化向其他国家渗透充满自信②对中国特色社会主义文化发展道路充满自信③对社会主义文化强国目标充满自信④对中华文化能够统领世界文化充满自信A.②③B.②④C.①③D.①④6．走中国特色社会主义文化发展道路，实现文化强国宏伟目标，其关键在于A.增强全民族文化创造活力B.全民族主动担

6、当发展文化历史重任C.对文化发展前途充满信心D.用中国特色社会主义理论体系指导实践7．孔子学院在全球的遍地开花，中国文化年在各国的举办，这既让世界了解了中国文化，也让中国人增强了文化自觉和文化自信。对文化自觉和文化自信的理解正确的是①自觉是对文化地位作用的深刻认识②自觉是对文化发展历史责任的主动担当③自信来自于对世界文化价值的充分肯定④自信来自于对中国特色社会主义伟大实践深刻把握A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能

7、特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第九课建设社会主义文化强国第二课时建设社会主义精神文明【学习目标】1．发展教育、科学和文化事业2．建设和谐文化，培育文明风尚【学程指导】二、建设社会主义精神文明1．培育“四有”公民（1）阅读课本1