高中历史 第一单元 中国古代的思想与科技单元检测 岳麓版必修

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第一单元　中国古代的思想与科技(时间∶100分钟　满分∶100分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．孔子教育思想中客观上与其维护原有统治秩序的政治主张相矛盾的是(　　)A．知之为知之B．有教无类C．学而不思则罔D．因材施教2．战国时期，主张不论“王公大人”还是普通“万民”，都不分轻重厚薄，强调生产劳动在社会生活中地位的思想家是(　

2、　)A．墨子B．荀子C．韩非D．孙膑3．明太祖曾经想把孟子的牌位搬出孔庙。判断下列《孟子》一书中的哪一句话最可能触恼了明太祖(　　)A．“君之视臣如土芥，则臣视君如寇雠”B．“长君之恶，其罪小；逢君之恶，其罪大”C．“非其君不事，非其民不使；治则进，乱则退”D．“王何必曰利？亦有仁义而已”4．蔡元培在《中国伦理学史》中之所以赞扬古代一位思想家“提倡民权，为孔子所未及焉”，是由于他明确提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，这位思想家是(　　)A．李耳B．朱熹C．孟轲D．荀况5．“和谐”在中国传统文化中也占有重要地位。下图所示人物中，最早提出构建和谐社会

3、人际关系的是(　　)　　　　A．墨子　　　　　　　B．孔子　　　　　C．老子　　　　　　D．庄子6．汉代从“无为”到“有为”思想的转变，从本质上看(　　)A．统治者思想是不断发展变化的B．道家思想中的“无为”和“有为”成分有利于维护封建地主阶级的统治C．大一统局面的形成D．是统治阶级维护统治的思想工具7．儒学从先秦时期的民间学说到汉代转变为官方学说，主要是因为(　　)A．儒学内部的改造B．统治者的提倡C．社会环境的变化D．其他学说的衰落8．《中华文化史》指出：“董仲舒是自汉代以来最有影响的思想家之一……我们民族性格中的封闭自我、因循守旧等劣根性，都与之

4、直接相关。”其表述的观点是(　　)A．否定董仲舒的“天人感应”学说B．否定董仲舒的“君权神授”主张C．否定董仲舒的“大一统”学说D．否定董仲舒的“三纲五常”学说9．程朱理学与陆王心学的分歧在于(　　)A．程朱理学强调格物致知B．强调唯心主义观C．继承孔孟正宗并能治理国家D．强调三纲五常配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚

5、持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求10．有一次，我国古代的一位哲学家和他的朋友在郊外观赏风景，朋友问：山中的花树自生自长，与人心感觉与否没有什么关系吧？哲学家回答：你来看花树，它才存在；你不去看，山中的花树就不存在。这位哲学家应是(　　)A．庄子B．朱熹C．王守仁D．王夫之11．在明清的反封建思想中，反封建的矛头首先指向程朱理学，是因为程朱理学(　　)A．维护封建伦理道德，摧残人性B．破坏传统文化C．反对任何意义上的社会进步D．不适合时代的发展12．朱熹说：“一事不穷，则阙了一

6、事道理；一物不格，则阙了一物道理。”朱熹认为贯通明理的途径是(　　)A．“格物致知”B．“发明本心”C．“致良知”D．“存天理，灭人欲”13．2010年10月22日，是南宋理学大师朱熹诞辰880周年纪念日。我们现代人纪念朱熹的主要原因是他(　　)A．提出“格物致知”的求理方法B．提出的“存天理，灭人欲”思想影响深远C．认为心是世界万物的本原D．对塑造中华民族性格起到积极作用14．侯外庐认为：“李贽以人的物质生活作为道德的基础，把传统的神秘的“道”从天上拉回到人间，从而打击了儒学的正统地位。”这主要是指李贽的什么思想(　　)A．批判程朱理学B．“穿衣吃饭

7、，即是人伦物理”C．“万物皆生于两”D．“存天理，灭人欲”15．明清时期进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点是(　　)①反传统反教条　②反封建专制　③具有一定的民主色彩　④反映商品经济发展的时代要求A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④16．儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想，并且保持长久的生命力，主要得益于(　　)①其思想体系随着时代的变化在不断丰富和完善　②封建统治者的大力提倡　③宗教思想始终没有得到广泛传播④封建官办教育对儒家思想的大力传播A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④17．我国古代的科技成就中，对密切世界各地的联

8、系影响最大的是(　　)A．造纸术B．指南针C．火药D．印刷术18．下列中国人发明或制造的物品中