论中学作文创造性思维能力的培养

《论中学作文创造性思维能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论中学作文创造性思维能力的培养　　作文是学生语文知识和能力的综合素质体现，也是学生展示个性的重要表现形式。作文教学就是老师引导学生综合运用语言文字进行表达交流的实践活动，它对于提高学生的语文素养以及促进学生的个性发展有着积极的作用。对于中学生来说，写出一篇作文不是很难，但是要将作文写出新意却不是件容易的事情。叶圣陶先生曾经强调说：“作文就是写心思，其实就是在别人司空见惯的生活表象中发现一些问题，并就这些问题做出适当的思索、研究，得出具有创新意义的结论，也就是说，作文不能是陈词滥调，要具有创造性思维”。　　创造性思维是创造性认识品质的核心，它通常与常规思维相对而言。

2、常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的心理过程;而创造性思维是指用超常规的方法，重新组织已有的知识经验，产生新方案和新成果的心理过程。二者有明显区别，不可混为一谈。创造性思维是人类思维的高级形式，是人类获取创造性认识成果的最直接的思维动力。　　如何在作文教学中培养学生的创造性思维能力，从而让学生写出佳作？可以通过以下三种方式进行。　　一、培养学生的作文兴趣，诱发创作性8　　兴趣是人们进行活动的直接动力，人们对一件事有了兴趣，才会积极主动地去探索它，去完成它，并且会力争把这件事做好。作文也是如此。有了兴趣作为支持，学生才会燃起写作的热

3、情，迸发出创作的激情，写出充满真情实感和个人风格的作文。　　（一）尊重学生个性，激发写作兴趣　　在以往的教学中，老师常常按照既定模式进行作文教学，先对要写的作文题目和文体进行讲解，再组织作文素材，最后让学生进行写作。这种人为的单一的命题模式，很容易让学生产生疲倦感，甚至厌烦作文。一定程度上削弱了学生对作文课的期待，丧失了对作文的热情。如何让学生写出有创意的作文？老师首先要做的就是与学生建立一种和谐的新型师生关系，给学生创造一个良好的作文环境，鼓励学生把自己的想法大胆的表达出来，畅所欲言。要想让学生能各抒己见，关键还在于老师的引导，引导学生独立思考，获取自己的独特见

4、解。中学生已经有了自己的人生观、世界观、价值观，老师应引导学生正确写出合情合理的作文来。只有尊重学生的个性，才能引起他们的作文兴趣，学生的创造性思维才能更好地被激发出来。　　（二）积累信息，拓宽生活世界　　作文需要材料丰富，学生积累的知识越多，写起作文来就越得心应手。所谓的好作文，就是学生将材料组织得当，语言表达的周密一点罢了。叶圣陶在《文章例话》中说过“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不歇”8。从生活中寻找素材，可以通过让学生学会主动地观察身边的人和事来获取，还可以鼓励学生多了解一些书本外的知识，拓宽学生的生活视野。学生对生活

5、的理解越清晰、越全面、越深刻，写出来的作文就越饱满、越生动、越有价值。经过长期训练，学生积累的多了，写作文找材料信手拈来，作文也就不再是难题了，写作文的兴趣也就培养起来了。　　（三）审美感知，唤醒情感体验　　学生写作的一个重要环节就是情感体验，尤其是中学生正处于一个思维活跃期，想法多，情感丰富。所以，在作文教学中要唤醒学生的情感体验，提高他们的审美趣味，使学生爱上写作文，培养他们写作文的兴趣。叶圣陶曾说过“教语文的一项很重要的任务就是训练学生的思维，训练思维的材料就是课文”。借助文学作品可以唤醒学生的情感体验。例如教学《边城》，写课文的读后感。可以提问学生：阅读中

6、除了看到边城里人们纯洁的亲情爱情以外，有没有看到人物的其他感情？学生经过提问开始思考自己没有想到的方面，势必会再次研读课文，一遍遍感悟人物情感。在这个基础上，就可以让学生写创新作文，抒发自己的真情实感。这种方法避免了直接给学生命题作文带来的抵触感，唤醒了学生的情感体验。　　二、培养思维方式，形成创造力　　作文教学是一项充满创造力的精神活动，作文的过程实际上就是学生思维的过程，作文的教学实际上应该是对学生思维的教学，授之以鱼不如授之以渔。　　（一）联想想象，开拓思维空间8　　想象是对人们原有的记忆表象进行加工和改造，形成新的形象的心理过程，可以分为创造想象和再造想象

7、，记忆对于想象有着重要的作用。通过想象训练，可以使学生积极调动自己已有的记忆板块，构建新的内容，使表达更生动，思路更开阔。联想是想象的基本形式，是由一个事物想到另一个或几个事物的心智活动，是透过事物表象认识到本质的活动。例如举一反三，一叶知秋都是通过联想而得到的。通过联想训练，可以使学生的作文更有广度，更有深度。但无论是想象还是联想，都需要学生有广博的知识、丰富的生活经验和认真的思考。中学生正处在青春期，对很多事情都有着强烈的好奇心，他们的思维活跃，思路开阔。所以老师在日常教学中要有意识地培养学生感悟事情的能力。其次培养学生的想象力和联想力还可以在作文课上让学生给

8、学生布置一