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时间:2019-01-10
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1、让英语课堂更精彩 摘要:行动导向教学法是职业学校英语教学方法改革的重点,对中职英语教学现状进行了分析,并结合实例探讨了行动导向教学法在英语教学中的运用,让学生由被动学习转变为自主快乐有效地学习。 关键词:行动导向教学法;中职英语;课堂教学 一、中职英语教学现状分析 1.英语基础薄弱,畏惧学习英语 近年来,随着普通高中扩招,职中生源的不足,一些职业学校为了完成招生计划任务,只要学生报考了,都会录取。因此,职校学生的整体素质在逐年下降,其文化基础知识非常薄弱,尤其是英语。虽然部分学生深知英语的重要性,但由于缺乏认真刻苦的学习精神,一遇到困难就灰心丧气,考试
2、及不及格无所谓,反正都能拿到毕业文凭。 2.传统的英语教学模式不利于学生英语技能的掌握 随着计算机的普及,多媒体技术已逐渐融入日常的课堂教学中,然而,主导英语课堂教学的理念依然是传统的教学模式,课堂还是“以教师为中心”的课堂,其导向依然是知识的传授。英语是一门语言,应以培养学生听说读写等交际能力为目的,语言学习应该是“习得”而不是“学得”。传统英语课堂教学中的知识传递只能让学生学习到英语的相关知识,而并没有掌握英语技能本身,并且,很大程度上限制了学生的参与性,从而影响其学习积极性。4 二、行动导向教学法在英语教学中的应用 行动导向教学法的核心在于能力的开
3、发,在教师的引导下,通过各种形式的活动,促进学生开动脑筋,最大限度地参与教学,并在活动中激发学生的学习热情和兴趣。让学生做中学,学中做,轻松愉快地完成学习任务。 行动导向教学法主要包括头脑风暴法、角色扮演法、项目教学法、合作学习法等,每种方法各有特点,可独立使用,也可穿插使用。以下,我就实际教学中经常使用且收效较好的三种教学法进行分析说明。 1.头脑风暴法在Warmingup中的运用 头脑风暴法是一种能够在最短的时间里获得最多思想和观点的方法。在实际教学中,它能在最短的时间内将学生的注意力集中到课堂上来,并最大限度地调动学生的学习积极性,对活跃课堂气氛、创
4、造良好教学环境有一定的促进作用。因此,运用于Warmingup中能取得较好的效果。 如,在上拓展课Shopping的Warmingup环节时,我提出问题:“IfIcansave50yuanpermonth,Iwanttobuy...”,让学生思考并说出他们的想法。于是,学生畅所欲言,从简单的“buyshoes”“buyclothes”到“Iwanttobuyagiftformymother”。整个活动过程中,学生都比较积极参与,基础差点的学生能说出几个简单的单词,基础好点的学生能正确表述一个完整的句子。这些信息最后全部展示在黑板上,让学生直观地感受到原来自己学
5、过并记得这么多的英语词句,激发他们的学习动机和兴趣,也真正体现了“以学生为主体”的教学理念。 2.角色扮演法在口语练习中的运用4 角色扮演法是在英语课堂教学中使用最多的一种行为导向教学法,特别是在英语口语练习中,学生通过扮演职业情境中的角色来习得知识、提高技能、培养人际沟通能力。 如,在Shopping一课中,我让学生分组、分角色扮演销售员、收银员和顾客进行口语练习。并且在课前就要求每个小组准备一些衣服作为道具、制作胸牌和价格标签等,使学生在进行对话时仿佛身临其境,从而对学习内容留下深刻的印象。学生在角色扮演过程中,教师只需从旁观察,注意学生在英语使用上的
6、恰当性和得体性。表演结束后,先让“演员们”自我评价,再全班一起讨论,最后教师才给予归纳性的总结,深化扮演效果的正效应。 3.项目教学法在写作课中的运用 项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交给学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。其最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”。4 以国商专业学生英语学习为例,学生在以后的工作中要阅读、起草或签署合同,我给学生布置了一个写作任务:你公司已成功销售5000件男式衬衫到国外,现要求你起草
7、一份销售合同,分小组完成。学生根据任务,分工合作,可在课后借助网络搜索英文样本,讨论细节,查找词汇、句型,按合同的逻辑顺序逐段书写,最终形成草本。课堂上,我组织学生讨论、点评提交的英文合同,如合同中是否阐明了各项条款、语言是否规范、写作过程中遇到哪些困难及如何应对等,在整个写作过程中,学生既锻炼了英文阅读和写作能力,也加深了对专业知识的理解和应用。 综上所述,在职业学校的英语教学中采用行动导向教学法,不但鼓励有能力的学生将学习范围扩展到课程标准以外,而且通过团队形式的学习极大地激发了学生学习英语的兴趣,使他们从排斥英语到主动参与,并快乐有效地学习,从而让英语课
8、堂变得更精彩。 参考文
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