融汇于活动中的德育教育

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1、融汇于活动中的德育教育　　一、入学教育是形成良好班风的基石　　开学伊始，针对新学校、新专业、新班级、新同学相互不认识、不熟悉，但渴望彼此了解的心理特点，开展“我愿意和大家成为好朋友”主题班会活动。班会前，我利用最短的时间通过各种渠道了解学生，查阅、摘录学生的各种档案资料，获取了初步认识，重点了解特殊学生，精心设计组建新班级的第一次集体活动计划，并且布置了班级环境。班会上，我先提出要求：每位学生先自我介绍，要开门见山，时间不超过三分钟，实事求是，不虚夸，突出长处，生动形象，形式不限，最大限度地展示才华。首先我为学生进行“打样”，激励和带动大家，学生们争先恐后的到台前来展示自己，

2、全班一半以上的人都能够展示自己的拿手好戏：唱歌、跳舞、讲故事，还有展示自己的字画作品等等。紧接着，我把班会推向高潮，抓住职专的学习特点，帮助学生放大梦想，点燃激情，让每个人将自己的理想写在彩纸上，叠成千纸鹤，挂在班级的墙上，时时刻刻提醒自己，目标就是清醒剂，增强目标感。　　（一）以每一次活动为德育的切入点　　针对学生的年龄特点，从初中进入职专学习阶段，人生观、价值观还没有真正确立，不能真正做到自律。为此，我结合学校开展的各种活动，有针对性的对学生进行德育教育。　　通过军训教导学生努力奋进和勇往直前。在军训前，对学生进行“6训前”总动员：我国历来被称为“礼仪之邦”，对读书人很重

3、视德和才的培养，言行是个人素质的体现，现代社会不仅需要我们掌握先进的科学文化知识，还应具备军人的素质，以及军人那种团结奋进、勇往直前、步调一致的作风。军训中每个人都很重要，提出了我们的口号：“班荣我荣，班耻我耻，拼搏进取，永争第一”。在整个军训过程中，我始终和同学一起顶烈日、迎风雨、不怕苦、不怕累，涌现出许许多多感人的故事：有的同学发高烧，站起来都打晃，但为了班级荣誉白天吃药，晚上打针，一直坚持军训;有的同学练正步走时，不小心扭伤脖子，可他轻伤不下火线，此情此景，让我和同学们觉得感动。每天结束时，我都做二分钟激情小结，鼓励同学，敢于和自己挑战，树立战胜困难的信心。经过一周的军

4、训，同学们形成了强烈的集体荣誉感，勇于挑战自己战胜困难和强烈的目标感，为今后走向社会、参与竞争、就业和创业埋下了一颗希望的“种子”。　　通过文体活动教育学生团结一致。学校陆续开展了篮球比赛、校园歌手大赛以及拔河比赛等等。记得拔河比赛之前，先找名同学在黑板上画两头牛拔河的情景，让大家分析其中的含义，同学们七嘴八舌，争议纷纷。最后，我用高亢的声音对同学说：孩子们，拔河比赛是一个班级团结的象征，大家有劲向一处使，听从我的指挥，记住：一个方向，一个声音。这次活动收效很大，同学深受鼓舞。一次次活动，我们不敷衍，认认真真地思考，每次活动都将德育融入其中。　　（二）感恩教育贯穿始终　　6通

5、过观察，发现我们学生中存在着一些令人担忧的不良现象：精神空虚，比吃、比穿、比玩，却不比学习成绩，缺乏动力，不求上进，个别学生以自我为中心，因为某点小事，就产生摩擦，甚至大打出手，不顾后果，漠视父母的养育、老师的栽培、他人的帮助，反映出许多学生感恩意识和感恩行为的缺失。因此，加强感恩教育成了一个亟待重视和解决的课题，为此，我制定了一系列活动规划：　　首先，组织召开了一个班会，让大家讨论什么是感恩。班会上，同学们畅所欲言，有人说感恩谁不会呀，给老妈打洗脚水，帮家长干点活儿，长大挣钱给父母花点儿，只有几个学生说好好学习，回报父母。于是，我先肯定同学们的观点，同时提出，在学校上课不认

6、真听课、顶撞老师、不钻研技术、不积极参与集体活动、不遵守学校规章制度是感恩吗？让学生展开讨论，通过本次班会使学生知道感恩就是主体（人）对他人、对社会、对自然的感激，并予以报答。一个人只有懂得感恩才会懂得孝敬父母、尊敬老师、关心他人、报效祖国，才会勤奋学习、珍爱自己，才能拥有幸福和快乐。感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩更是一种责任。　　其次，经过班级学代会研究决定：从感激父母养育之恩为起点，进行有计划、有步骤的感恩教育系列活动安排，具体内容：　　1.学习、理解并背诵“弟子规”。每次晨读时间给同学讲一个感恩教育的小故事，教育学生感恩父母，懂得父母不仅赐予我们生命，而且把我们养

7、育成人。我们感激父母是做人最起码的要求，是做人的底线，一个人如果连父母都不爱，怎么可能爱同学、爱他人、爱社会。　　2.开展征文、演讲比赛活动。让学生每人都写一篇关于亲情的作文，题目自拟，在全班进行演讲评比，把好文章展示在班刊上。演讲活动中，同学们有的写了“我爸爸的背”、“妈妈的手”、“哥哥的希望”6，这些看似简单的文题，同学们却用感人的故事，朴实无华的词语，道出了他们的心声：我爱爸爸、爱妈妈、爱自己、爱家人。演讲中，有时发出阵阵掌声，有时又感动得流下眼泪，这次活动让大家从心里感知亲情、懂得亲情、珍爱亲情