职业院校体育课提高学生兴趣的方法探讨

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1、职业院校体育课提高学生兴趣的方法探讨　　摘要：体育教学作为提高我国学生身体素质的重要方式，对于我国的教育起着十分重大的作用，如何提高学校的学生对于体育课的兴趣爱好，是我们当前所需要解决的重要问题。提高学生对于体育课的兴趣和爱好，使得学生的身体素质有了更好的提高，从而积极响应我国以德、智、体、美四方面发展学生自身才能的根本要求。　　关键词：职业院校；体育课；兴趣　　一、对于职业院校学生体育兴趣培养的有关概述　　兴趣是指的一个人对于某项事物的一种特殊感情，它指引着人们日常的生活方向以及日常动向，而体育兴趣是指得一个人对于某项体育运动的喜爱程度，他愿意

2、花大量的时间与精力去进行项体育运动上。而职业院校对于学生对于体育课兴趣的培养将是对于提高学生身体素质，促进学生的各项才能全面发展的重要方法。4　　当今的学生，学习压力大，所以很多时候，学生容易忽视体育锻炼的重要性，他们更愿意将更多的时间花费在一些学习上或者其他的一些休闲娱乐上，因此可能造成学生的身体素质下降，不利于学生身体的健康发展。对于职业学校的学生，他们身为当代的大学生，由于经历过紧张的高考学习以及上大学以后的宽松制度，因此很有可能造成他们对于体育锻炼的忽视，体育课的选择仅仅只是为了能够修满大学制度里所要求的学分，而不能真正的领会到体育课选择

3、的真正含义。因此，职业院校在对提高学生对于体育课的兴趣，首先要让学生明白体育锻炼对于他们自身健康的重要性，从而进一步的激起他们对于体育锻炼的兴趣和爱好，在提高学生对于体育课的兴趣的同时，能够促进学生身体素质的有所提高，积极响应我国教育部门对于学生的各项体能的要求和发展。　　职业院校对于学生的体育兴趣的培养有助于学生身体素质的有所提高，可以更好的帮助学生能够在体育锻炼中激起运动的热情，加强学生对于体育锻炼的兴趣，使得同学们能够在科学合理的体育教师指导下，能够更好的学习相关的体育知识，培养自身的体育兴趣，提高自身的素质。　　二、如何提高职业院校学生对

4、于体育课的兴趣　　面对如今大学生身体素质低下以及对于体育锻炼重要性的忽视，因此我们需要结论出一定的方法去提高学生对于体育课的兴趣，帮助职业院校的学生能够更好的接触和理解体育课对于我们身体素质的重要性，增加职业院校学生对于体育锻炼重要性的认识。4　　首先，若想要提高职业院校对于体育课的兴趣，最重要的是对职业院校的学生进行多次的正面宣传，使得同学们能够对体育锻炼的重要性有了一定的认识和了解，让同学们能够有一定的意识，明白体育课不仅仅只是为了满足学校对于学生的学分要求，更重要的是对同学们的身体起到了一定的健康和保护作用，积极的响应同学们对于体育锻炼的热

5、情，呼吁同学们积极参与体育锻炼，提高职业院校的学生对于体育课的兴趣；其次，职业院校的有关体育部门应当不定期的举行一些关于体育项目的比赛，或者关于体育知识的相关游戏小竞赛，从而能够进一步的帮助职业院校的学生对于有关体育知识方面的了解。比如说一些接力赛，在锻炼身体的同时也能够促进同学之间的相互友谊，而一些关于体育知识的游戏小竞赛，在休闲娱乐中能够使得同学们更加进一步的了解到了关于体育方面的一些小知识。体育锻炼不仅仅可以增强体质，帮助同学们能够拥有一个健康良好的身体素质，它还可以帮助同学们陶冶情操，使得同学们能够拥有一个健康积极的心态，充分发挥个人的主

6、动性、创造性和积极性，从而能够提高自己的自信心。最后，对于体育教学方案也应该有一定的改进和措施，对于体育教学的过程中，不应该单纯仅仅是对某项运动技能的讲解，在单一的讲解过程中，教师还应当增添一些讲解环节过程中与学生的互动性，使得同学们能够更加集中注意力的去听教师的讲解，除此之外，还应当在讲解过程中增加一些关于小游戏的互动过程，比如在讲解篮球运动中投篮的技巧，不应该仅仅是教师做示范，学生在旁边看着，更多的时候应该是教师在传授给学生的投篮机巧后，能够组织学生进行一次投篮技巧大比拼，使得每个同学都能够在体育实践中得到相关体育理论知识的实践，从而进一步的

7、增加了学生对于体育锻炼的兴趣和爱好。因此这就要求体育教师的职业技能以及授课方法有一定的提高。　　提高职业院校的学生对于体育锻炼的兴趣和爱好，使得学生能够有更好的身体素质，积极的响应国家对于我国学生身体素质的相关要求。提高职业院校学生的身体素质，能够有效的帮助当代大学生陶冶情操，在增强他们的体魄的同时，使得当代大学生能够更加健康的发展和成长。　　三、提高职业学校学生对于体育课兴趣的重要性4　　提高职业院校学生对于体育课的兴趣，有效的帮助了学生增强体魄，使得学生能够拥有一个更加健康的身体素质。体育锻炼不仅仅能够帮助学生提高自身的身体素质，更能够促进人

8、与人之间的交流和发展。在体育运动中，我们能够结识更多志同道合的运动友人，从而增强了人与人之间的交流与交往，增加了人与人之间的信任与了解，