体育课如何提高学生的兴趣.doc

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1、体育课中如何提高学生的兴趣在新课程的理念下，如何在最短的时间内激发学生的求知欲望，促使学生积极主动地开展学习，改变“要我学”的被动学习态度，使课堂教学真正成为师生共同参与，共同研讨的教学过程，因此要提高课堂教学质量，仅有教师的积极性是不够的，必须激发学生的主体意识，增强学生学习的主动性和积极性。一、转变教学方式，激发学生学习兴趣。体育教育在传统的课堂教学中，主要习惯于让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技能，不注重培养学生的兴趣和习惯。新课程的理念，要求教师要以学生发展为中心，要以学生的兴趣爱

2、好来确定教学目标、安排教学内容，让全体学生主动参与体育运动，享受体育锻炼带来的乐趣。所以，如果学生对锻炼没有兴趣，在体育教学中教师也就无法调动学生的积极参与性。相反，学生对锻炼如果有兴趣，又具有良好的习惯，就会以一种积极的态度，精神饱满地主动参加锻炼。二、明确学习目的，使学生建立学习的整体概念在学习过程中，学习目的与学习动机是紧密相连的。目的不明确，学生就不能自觉积极地学习，因此教师应使学生明确学习目的，培养学生刻苦锻炼的思想。每节课，要使学生明确知道这节课的内容、任务、目的、要求。在教学时，教

3、师所授的每个动作要充分讲解和示范，做一个完整的动作，以便学生练习时在大脑中有一个清晰的动作表象，这样学生练习时便较为省力，也能够积极地练习；同时，可让几位学生依次上来示范教师所讲解示范的动作，以便教师及时了解学生对动作的掌握情况，做出调整。三、运用多种教学方法和手段，激发学生学习的兴趣1、运用竞赛法和游戏法。在做一些比较有竞争性的练习或游戏中，由于学生好胜心理的驱使，学生主动去参与进来，这样可以提高学生练习的兴趣，调动练习的积极性。如：跑的教学中的接力赛；投掷教学中指定目标“看谁投得远”等。让学

4、生学会用体育活动来调节和放松学习的紧张和疲劳。这种寓教于乐的教法既可以激发学生对体育活动的兴趣，又可以使他们自觉主动的参与活动。2、采用多样化练习手法。多样化的练习直接影响着学生的兴趣和学习效果，学生精力充沛，好奇心强，他们喜欢多变的、手段新颖的练习方式。譬如准备活动，不能老是采用一成不变的跑步和做操，机械枯燥地重复，会使学生产生厌烦情绪。假如教师能结合课的内容和教学任务，变换成花式图案形走、侧身跑、交叉步跑、后踢腿跑、变速跑、活动性游戏等，学生的兴趣会大大增加。3、设立教学情境。教学情境的创设

5、包括教学现场的环境和人际关系心理环境。现场环境如：跑道平整、沙坑松软、场地界线清晰、器械和场地的有关色彩对比和谐。心理环境包括：师生合作和学生相互合作的凝聚力，愉悦欢快的情绪，顽强拼搏竞争取胜的氛围等。为创设最优的教学情境教师应不断提高教学艺术，一成不变的命令式教学，不但不能调动学生的积极性，相反会使他们产生逆反心理，形成离心力。教师应该经常同学生一起参加活动，了解学生的需求和兴趣爱好，使创造的情境更贴近学生的生活，并且以身作则，用自己的热情去激发学生的参与意识。4、及时评价、鼓励学生，调动学生

6、的积极性。在体育教学中，教师对学生的学习情况给予及时、公正、客观的评价，能积极影响学生的心理活动。对学生微小的进步，及时积极肯定的语言加以鼓励和表扬，都能使学生体验到成功的喜悦，从而加深对体育课的感情，提高学习积极性。