如何提高学生体育课的兴趣

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1、如何提高学生体育课的兴趣　　摘要：根据高中生的生理、心理特征，通过选用体育教材，改变组织教法，发挥学生之间的作用等几个方面，对怎样提高高中生体育兴趣、积极性所进行的探索。　　关键词：体育；运动；兴趣；积极性　　中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）25-045-01　　兴趣是产生动力的源泉，要想使学生爱上体育课、上好体育课，必须使学生对体育课产生兴趣，体育课的教学是教师与学生教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程，也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体

2、质，也要发展学生的智力，使学生掌握"三基"和科学锻炼身体的方法。重要的是要求教师掌握学生心理活动规律，启发和培养他们的正确学习动机，学习兴趣与注意，启发他们积极思维，才能充分发挥他们的学习积极性，提高教学质量。同时也起到锻炼身体的目的。　　下面，就在体育课中如何提高学生的学习积极性这个问题进行探讨。　　一、合理安排课程　　1、理论课4　　理论课是体育课中一个不可缺少的部分，但很多教师认为他没多大用处，觉得没什么可讲，其实他是实践学习积极性的一个重要的心理因素和指导性文件，但理论课不要只限制于书本，应当多方面的寻找一些

3、相关的材料进行归纳，选出一些实用的学生感兴趣的主题如：体育与健康、运动与减肥、运动中常出现的损伤及处理、保健与按摩等都是学生喜欢的课题，另外还可以在实践课后专门讲裁判规则。有了这些理论知识，将会增强学生对体育的热爱和体育学习与锻炼的积极性。　　2、实践课　　动机是激励一个人去活动的心理原因，对学习起着积极的推动作用，是积极性的核心。高中是学生进入大学或社会的一个转折点，体育对他们的一生是非常重要的，他们在大学或社会中闲暇时该怎样锻炼身体和进行娱乐呢？我们不可能每次都去跑步，不可能拿着铅球去推，拿着栏架去跨。最多的最常

4、见的锻炼项目就是球类运动，由于他有很强的娱乐性又可以锻炼身体，深受众多青少年的喜好。因此，高中体育教学2/3应以球类教学训练为主，球类活动比较实用而且易于开展，并且绝大部分学生喜欢球类，其中男生大部分喜欢篮球和足球，其次是排球，而女生大前分爱好排球和篮球，其次是足球，并且这只是在他们没有学习球类之前的表现，这些球类在他们学会之后便会更加的喜好，兴趣也会更加广泛。有些不爱玩的学生并不是他们不想玩，而是不会玩，他们充满羡慕的眼神中也希望自己能学会球类运动。另外体育课还可以穿插一些武术项目来丰富教学。田径项目应以一些常见的

5、体育项目为主，主要是技术学习。为学生终身体育打好基础。　　二、建立和谐的师生关系4　　和谐的师生关系，是构建宽松的学习环境的前提。建立和谐的师生关系的基础在于师生相互尊重，在宽松的课堂环境中，学生就会产生一种愉快，积极的情绪，就会以饱满的热情，百倍的信心，主动地投入到体育课中来。另外，由于师生的和谐，更能使学生从老师的热情，自信中克服怕苦、怕累的心理，增强勇气。当学生有进步时，要及时给予表扬，遇到困难时要耐心细致地加以引导、启发，帮助解决；当学生成功时要及时给予赞赏和肯定，失败时要及时帮助找原因，并给予积极的鼓励。使

6、学生增强克服困难的勇气，提高学习的兴趣和信心。　　三、运用多种手段实施愉快教学　　要使学生能愉快的学习必须使课堂中教与学的过程是一个愉快过程，因此，就必须在这个过程中挖掘其快乐的潜力。通常在体育教学中准备部分不外乎慢跑、徒手操，久而久之，学生感到厌烦。但是，如果我们运用音乐来完成动作，那么，效果就不同了，学生的兴趣会增加。另外，还可以运用组织得法的游戏，让学生在快乐中练习，以达到愉快教学的目的。学生的生理和心理特点决定了他们争强求胜，渴求表现自己。在教学中创设竞争情境，提供竞争机会，让他们在竞争中展示自己，从而激发他

7、们的学习兴趣。但组织竞赛要合理，正确地运用竞赛规则，竞赛的目的要贯穿于教学的始终；竞赛的内容要多样化，如：个人与个人，小组与小组的比高、比远、比快、比反应、比质量、比作风等，竞赛结束时，教师必须进行小结和讲评，表扬优胜者，以示鼓励，满足青少年的好胜心理；对于失败的同学则要鼓励他们振作精神，争到再赛的胜利。　　四、课内外结合，激发兴趣4　　虽然体育教学是以课堂教学为主体，但是，由于体育课有其特殊的一面，有许多练习需要延续到课外来提高质量。如果在教学中只注重课堂教学而忽视课外的作用，那么会使学生失去对体育兴趣的进一步提高

8、，同时阻碍体育的自学性和终身教育。因此，我们必须要求学生在课外体育活动中进行练习，通过练习，把体育课中的练习质量进一步提高，从而增进体育的兴趣。也可以利用学生的各自喜好，组织各种兴趣训练组，提高专项成绩，从而充分发挥学生学习体育的主动性和独创性。另外，还可以开展各级各类的田径、篮球、排球等运动会，提高他们的兴趣，以激发学生主动学习和锻炼的习惯。