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时间:2019-01-10
《细节促班风 百花春满园》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、细节促班风百花春满园 作为班主任,一直向往着这样一种师生关系和班级氛围:每一个学生都在明媚的阳光下追求真知,实现自我,感受成功。老师是学生的知心朋友、亲密伙伴;学生尊敬、爱戴老师,以老师为朋友。从教二十多年来,每接一个班,我都围绕这个目标,狠抓细节,为创建一个积极向上、充满正能量的班集体而努力着,让每一朵花儿在班级这片沃土上尽情绽放! 一、养成良好习惯,让花儿沐浴阳光 教育是什么?往简单方面说,就是一句话,培养学生良好的习惯。因此,我一直把学生良好习惯的养成作为班级班风建设的突破口。试想,班里的孩子个个具有
2、良好的行为习惯,老师还会为良好班风的形成而发愁吗?工作中,我做了一些尝试,效果还不错: 1.正确面对学生的不良习惯6 作为班主任经常会遇到学生各种各样的突发事件,他们出现的一些坏习惯、坏行为的确让人头痛,那么一定要先让自己心平气和,冷静思考。这样的效果肯定比发怒更管用。班上有这样一名男生,头脑灵活,但就是管不住自己,属于大事不犯,小事不断的这类学生,起初我很生气,一犯事总是以责备为主,但后来冷静思考后觉得自己如此处理不好,因为责骂并没有奏效。于是我改变了方法,当他犯错时自己先保持平和心态然后让他讲原因,和他讲
3、道理,并且从学生角度想问题,处理问题。慢慢地,他有了一些变化,虽然还是会有一些小毛病但已经有了很大进步,这学期据班里学生反映,他改变了许多,科任老师也对他赞赏有加。 2.牢记习惯训练无小事 “学校无小事,件件需认真。”对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此,工作中我们要抓住一些小细节,结合一些活动的开展,如我校政教处对学生进行的课间安全、文明礼仪、节约水电等方面的教育,有针对性地进行训练和培养,让一个个好习惯在活动中一点一滴慢慢形成。 3.发挥榜样的力量
4、 首先,榜样应从教师开始,身体力行,身教重于言教,老师自觉拾起一片废纸,扶正课桌椅,学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。老师以自己的行动潜移默化地影响学生,学生才会逐步形成良好的行为习惯。另外,凡是学生行为习惯好的,有进步的,改正缺点快的在班内要及时表扬,还可在班级树立正面典型,促进其互相模仿行为,并且对于屡教不改的学生要与家长多沟通,一起想办法来解决。 就这样,学生的好习惯逐渐养成,一个个好习惯就像阳光一样,播洒在孩子们的心中,让孩子们健康快乐成长!让班级充满积极向上的氛围。 二、建设班级文化,给花儿
5、提供土壤 人创造环境,环境同样创造人!班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的。班级文化不仅能为学生的素质发展营造良好的氛围,还能为形成一个勤奋向上、充满活力的班集体起到桥梁纽带作用,为学生的成长提供肥沃的土壤。 1.美化教室环境6 工作中我深切体会到:凡是教室环境整洁、优美的班级,其师生的荣誉感、班级的凝聚力都比较强。因此作为一名班主任应重视教室环境的美化,力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。发动学生用自己种的花草或是制作的风景画来点缀教室;取得美术教师的配合,定期进行美术作品的展览;力求让黑板报期期
6、做到图文并茂;教室右侧的墙壁则是奖状区和学习园区。这样,充分利用教室的每个角落,尽情发挥它们的教育功能,让环境造就人。 2.协调人际关系 如果一个班级的班主任与学生、任科教师与学生、学生与学生之间能相互理解、团结、帮助甚至能平等地友好相处,那么就能形成一种使人奋发向上的气氛。因此在班级文化建设的过程中,我充分发挥班主任的协调功能,积极处理好五种关系:即班主任与学生、任科教师与学生、班主任与任科教师、学生与家长及教师与家长之间的关系,使班级形成了一股齐心协力、积极进取的良好班风,产生了强大的凝聚力。 3.开展
7、丰富的活动 丰富多彩的活动,不仅能培养和锻炼学生的能力,更能增强班级的凝聚力。我经常以晨检、班队会活动和学校组织的各项活动为契机,对学生进行教育,培养学生良好的意志品质。比如,妇女节教育学生要懂得回报父母的爱,“地球日”教育孩子们要保护地球等。 今年的母亲节,我给孩子们布置了一个课外作业,要求他们回家帮妈妈做一件力所能及的事。第二天晨检时当我进行情况反馈时,孩子们都纷纷发言,有帮妈妈扫6地的、有帮妈妈洗碗的、有帮妈妈买菜的。班里有一个外地转来的女孩子,她家里一共有三姐弟,她说昨天帮妈妈洗了一次脚。她爸爸不在身
8、边,妈妈很辛苦地抚养她们,现在她长大了,能帮妈妈做事了,不会再让妈妈操心了,说到这里她激动地流下了泪水。很多孩子也流泪了。教育的效果可想而知。我相信,只要班主任善于捕捉教育的契机,每次活动积极参与,每个人都建言献策;活动中全身心投入,尽情展示;活动后正确引导,做好总结,学生的集体荣誉感一定会增强,班级凝聚力也会一次比一次强! 三、选班级骨干,为花儿供给养料 作为一名小
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