百花齐放春满园

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1、百花齐放春满园－《我会拼图》教学片断及评析长阳土家族自治县实验小学　　许尊菊【情景说明】《我会拼图》是《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》的一节口语交际课，它要求学生能用不同形状的图片拼出自己喜爱的图形，培养学生的创造想象能力和动手能力；能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品；培养其合作精神和审美情趣。本着以教材为依托，而又不拘泥于教材的思想，在这节口语交际课上，当学生变成“拼图娃娃”津津有味地讲“自己”的样子，讲“自己”的拼贴方法时，教师巧妙地穿针引线，为他们捧上了营养丰富的“土家大餐”，旨在培养学生口语交际能力的同时，弘扬土家文化，让学生初步感受土家文化的魅力

2、。【教学过程】百花齐放春满园－《我会拼图》教学片断及评析长阳土家族自治县实验小学　　许尊菊【情景说明】《我会拼图》是《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》的一节口语交际课，它要求学生能用不同形状的图片拼出自己喜爱的图形，培养学生的创造想象能力和动手能力；能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品；培养其合作精神和审美情趣。本着以教材为依托，而又不拘泥于教材的思想，在这节口语交际课上，当学生变成“拼图娃娃”津津有味地讲“自己”的样子，讲“自己”的拼贴方法时，教师巧妙地穿针引线，为他们捧上了营养丰富的“土家大餐”，旨在培养学生口语交际能力的同时，弘扬土家文化，让学生初步感受

3、土家文化的魅力。【教学过程】师：图上的小朋友多聪明呀，拼出了这么多可爱的小动物。你会拼什么呢？（一石激起千层浪，生争先恐后地发言。）生：我会拼猫头鹰。生：我会拼小轿车。生：我会拼清江椪柑。师：（赞许地点点头）想法真不错。长阳风景倚丽，物产丰富，咱们是可以拼一拼呀！生：（茅塞顿开）我会拼清江银鱼。生：（不甘落后）我会拼长阳木瓜。师：（笑容可掬）我相信大家都很能干。赶快动手拼一拼吧，拼完了就送给同组的小伙伴瞧瞧，大家相互评一评。（生动手拼图，师相机指导。拼完后分组自由交流：介绍拼图名称、样子及拼图过程，再互相评价。）师：小朋友们的手可真巧，拼出了各种各样的图形。干脆，我们都变成拼图娃娃，一起交朋友

4、，好吗？生：（打出胜利的手势，异口同声）耶！师：（神秘地）先看老师怎么变，（师背对生贴“白萝卜”于胸前，再转身）大家看，我是谁？生：（恍然大悟）你是白萝卜。师：请你和老师一样赶快变一变吧。说说你变成了谁？（生乐滋滋地边粘贴拼图于胸前边说个不停：“我变成了小兔。”“我变成了清江椪柑。”“我变成了小雪人。”……个个喜笑颜开。）师：现在咱们都变成拼图娃娃了，我先作个自我介绍吧！大家好，我是白萝卜。你们看，我白白胖胖的身子，戴着一顶绿帽子，多可爱呀！我是高山绿色蔬菜，但若你口渴了，可以把我当水果吃呢！你们愿意与我做朋友吗？生：愿意！师：谢谢大家。现在就请你像我“白萝卜”这样，向你小组的朋友们介绍一下自

5、己吧！（生扮作拼图娃娃，在小组内介绍自己，学会交朋友。教室里一下子热闹非凡。）师：有谁愿意上台来，介绍你自己？生：（纷纷高举小手）我愿意！师：先请“清江椪柑”上台来介绍自己吧！生：（扮“清江椪柑”者走上台）拼图娃娃们好，我是清江椪柑。你们瞧，我身穿金黄的外衣，围着碧绿的丝巾，多漂亮呀！脱下外衣，里面有鲜嫩的果肉，吃上一瓣，又酸又甜，保证你越吃越爱吃。你们乐意与我交朋友吗？生：乐意！师：看到这个拼图娃娃，听了她的介绍，你有什么感觉？生：（作出咽口水状）我的口水都快流出来了……生：（迫不及待抢过话头）馋涎欲滴。起：（翘起大拇指）你可真了不起！知道“馋涎欲滴”这个成语。生：我真想马上吃一个椪柑。生：

6、（一边用手比划）我的眼前似乎出现了一个真正的椪柑。生：我好像闻到了椪柑的清香。师：（微笑着）老师深有同感，这个拼图娃娃真是好样的，不仅拼得像，还说得好。你们知道吗？清江椪柑可是咱们长阳的特产，曾荣获“湖北省优质柑橘”称号，现在已远销北京、上海等大城市。它想请你们帮忙设计一则广告呢！（生兴致勃勃，交头接耳，一会儿教室里小手林立。）生：清江椪柑大又甜，人人尝了笑开颜。生：想吃清江椪柑，请到长阳游玩。生：清江椪柑味道好，今生今世忘不了。生：清江椪柑甜又香，四面八方客来尝。（生接二连三地发言，引起一阵又一阵牚声，经久不息。）师：（情不自禁地鼓掌）你们的广告词真是精彩。在你们的帮助下，清江椪柑一定能走向

7、世界。下面请拼图娃娃继续上台介绍自己吧！生：（扮“鸽子花”，大步跨上台）拼图娃娃，你们好，我是一朵鸽子花，嫩绿的叶子，雪白雪白的花瓣，多像一只美丽的白鸽呀！你们喜欢我吗？生：（大声）喜欢！师：（深情地）多美的鸽子花呀！不仅你们喜欢，长阳人都喜欢。咱们县知名作家温新阶爷爷曾专门写了一篇文章赞美它呢！今天，老师特地把它带来了。（实物投影《家乡盛开鸽子花》节选）请大家借助拼音读一读吧！（生饶有兴致地读起