浅谈苏教版初中数学实践活动中学生能力的培养

《浅谈苏教版初中数学实践活动中学生能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈苏教版初中数学实践活动中学生能力的培养　　【摘要】随着教育改革的深入，初中数学教学活动需要更加注重学生的实践活动开展，帮助学生在实践活动中感受到数学知识与实际生活之间的密切联系，让学生能够在实践活动中更好地掌握所学的初中数学知识.本文将对苏教版初中数学实践活动学生能力的培养进行分析和探讨.　　【关键词】苏教版；初中数学；实践活动；学生能力培养　　在苏教版数学课程标准中，更加注重初中学生数学实践活动的开展，将实践活动纳入了数学学习活动中，希望学生能够在数学的实践活动中更好地掌握数学知识，对数学知识在生活中的应用能够更为了解，使自身的数学知识掌

2、握得更为深入，具备更高的综合素质.在初中数学的实践活动中，教师需要引导学生自主探索和相互交流，充分理解和掌握初中数学的基本数学知识和技能.在初中数学的教学活动中更加注重实践活动的开展，能够更好地帮助学生进行相应知识的学习，对学生的能力进行培养.　　一、对学生进行适度引导，让学生能够观察分析生活中的数学知识　　数学知识来源于现实生活，也为现实生活而服务.在初中数学实践活动的开展中，为了对学生的能力进行培养，使学生能够具备较高的综合素质，需要对学生进行适度的引导，让学生能够在实际生活中发现相应的数学知识，对数学知识进行分析和思考，了解初中数学知识与

3、实际生活之间的紧密联系.4实践活动的开展，需要让学生充分接触现实生活中与数学有关的内容，让学生能够明确数学的价值，发掘出数学在现实生活中的应用，树立起更好的数学学习心态，便于自身能力的提高.　　二、实践活动中注重学生动手操作能力的培养　　实际的动手操作能够促进学生相关数学知识要点的理解和掌握，加深学生对于数学知识的印象，使学生能够巩固相关知识，更好地进行初中数学的学习，提高自身的相关能力.动手操作还可以锻炼学生的自主开发实践能力，培养学生的思考习惯，引导学生建立空间化的思维方式，能够在很大程度上使学生的数学学习具备更高的效率.在初中数学实践活动

4、中，注重学生的动手操作，能够更加有效地对学生进行能力的培养，使学生更快更好地掌握相关知识和技能.　　例如，在“立体几何”的学习当中，教师可以让学生使用一定的材料自主搭建立体多边形，每根材料长度限制为20cm，让学生使用一定数量的材料进行搭建.在实际动手操作的过程中，搭建多边形能够让学生重新思考立体多边形的具体框架，加深对立体几何概念的理解，从而更好地进行相关立体几何知识的学习和掌握.　　三、充分利用课外时间开展活动，激发学生学习热情　　在课堂教学中，教学活动的开展一般具有较大的目的性和计划性，偏重于对学生进行较为硬性的知识点的灌输，这会在一定程

5、度上引起学生的排斥心理，让学生在课堂教学活动中难以更好地投入，进行初中数学知识的学习和掌握.在课外开展一定的活动，能够在很大程度上激发学生的参与热情，让学生能够以较为轻松的姿态投入实践活动的开展中.课外时间的实践活动，能够带给学生一定的新鲜感，提高学生的接纳度，以更好的状态投入活动中去.课4外实践活动开展中，学生往往能够对其中蕴含的数学知识形成更为深刻的认识，更好地满足学生的求知欲望.实践活动中建立学习实践小组，也能够便于学生之间的交流与学习，让学生能够在彼此的交流和学习中得到进步和解决问题，促进学生知识和技能的掌握，相关能力得到锻炼和提高.　

6、　四、通过针对性教学，培养学生的创造性思维能力　　苏教版初中数学的学习，是为学生进行更为高等的数学学习奠定基础，让学生能够具备一定的基础数学知识技能，能够具备相应的空间思维能力和创造性思维习惯，从而在高等数学的学习以及数学知识的运用方面，能够有着更高的效率.初中数学的学习和教学活动的开展，一方面是为了让学生能够掌握相关的数学基础知识，另一方面也是为了让学生能够具备相应的空间思维能力和创造性思维习惯，使学生不仅能够进行数学知识的应用，也能够在之后的学习过程中因为良好的数学思维习惯取得更加优异的成果.在教学活动中，为了让学生能够锻炼自身能力，建立起

7、创造性的思维习惯，教师需要对学生进行针对性的教学，让学生能够在学习过程中，了解数学的相关原理，能够通过相应的数学方法，掌握和收集相关数据信息，在数学结果或结论的导出过程中具备一定的技巧性.数学教学活动中，培养学生的创造性思维能力显得尤为重要，能够在很大程度上提高学生初中数学学习的学习效率与学习质量.　　例如在讲苏教版初中数学的“函数”时，教师应首先让学生掌握“函数”的相关原理，对y=f（x），x∈A等等所表达的数学原理和数学概念进行了解和掌握，并能够进行较为熟练的运用.4另外，教师也应该尽量列举函数在实际生活中的具体应用，例如函数在商业计算中的

8、应用等等，从而让学生开拓创新，积极思考，举一反三，能够建立创新性的思维方式，在现实生活中使初中数学知识得到应用，促进自身能力的提高.结语　　在苏教版初