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时间:2019-01-10
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1、浅谈礼仪教育对高职建筑专业学生就业的影响 【摘要】高职建筑类专业人才是我国高素质人才的重要组成部分,在就业压力与日俱增的社会环境下,用人单位对毕业生的礼仪修养要求越来越高。本文通过分析当前高职院校礼仪教育现状,并结合建筑行业岗位礼仪要求、行业礼仪培训情况,阐释就业指导过程中加强礼仪教育的重要意义。 【关键词】礼仪教育高职建筑专业学生就业影响 随着城市发展和城镇化进程的推进,越来越多的高职院校开设了土建大类专业。2015年,在广西35所公民办高职院校中,就有24所学校不同数量、不同规模地开设了土建大类专业
2、,占全区高校的68.57%。尽管2015年中国建筑行业有些走下坡路,但建筑行业仍处于快速扩张态势,未来10年中国建筑业仍将保持持续增长,建筑行业发展前景广阔[1]。因此,高职院校建筑类人才在一定时期内仍将供不应求。 高职建筑专业毕业生的总就业率和协议就业率都较高,但就业质量还有待提升。影响就业质量的不单是毕业生的专业知识技能,还有就业指导工作及学生自身的综合素质,其中礼仪修养又是个人综合素质的重要组成部分。笔者担任建筑专业学生辅导员,在工作中发现不少学生对礼仪知识了解甚少。一些用人单位反映,招聘时也会看中应
3、聘者的礼仪。在实际工作中,建筑行业各岗位都要求守礼、讲礼,注重礼仪修养的毕业生更容易找到工作、适应工作。4 一、高职学校建筑专业学生礼仪教育现状 (一)礼仪教育 礼仪是人们在社会交往活动中为了维系正常生活秩序、互相尊重而约定俗成的,共同认可的行为规范。日常礼仪可分为形象礼仪、言谈举止礼仪、社交礼仪、商务礼仪、应聘礼仪和涉外礼仪等类型。 礼仪教育是德育教育的重要组成部分,包括礼仪理论知识的传播、礼仪文化氛围营造和礼仪实践。礼仪教育在净化社会风气、提高公民道德素质、构建和谐稳定社会方面有着积极的作用。同时
4、,礼仪教育还承担着传承中国传统文化的重要责任[2]。 (二)高职学校建筑专业礼仪教育现状 整体来看,礼仪教育的重要意义得到了高职院校的充分认可,一些高职院校开设了礼仪课程,或在《就业指导与职业生涯规划》课程中增设礼仪教育模块,即使没有开设礼仪课程的高职院校也会关注学生的礼仪缺失行为,在对学生日常行为规范的管理中强调礼仪。 礼仪课程在几个特殊职业的专技人才培养中已经开展多年,比如旅游、管理、经贸等特别注重人际交往和沟通的职业,并逐步扩大并渗透到其他的与人际交往相关的职业,比如法律、医疗等行业[3]。但目前
5、工科类高职院校的职业礼仪教育,特别是制造类、建筑类还不是很成熟,主要表现在以下几方面:①教育观念滞后,少部分教师并没有意识到要对学生进行必要的礼仪教育;②课程设置随意性大,内容不全面,没有针对制造类、建筑类专技人才。③缺少师资,从事礼仪教学的教师多是思政教师、辅导员,大多没有经过专门的礼仪培训;④4礼仪教育途径狭窄,部分学校和教师开展礼仪教育仅限于讲座、培训;⑤礼仪教育的评价机制不完善,以授课教师考评为主,缺少情景考核和学生在校礼仪表现的记录、测评。 (三)高职生渴求礼仪教育 由于传统应试教育、生源质量的
6、影响,高职学生的礼仪素养相对较低,而社会对专技人才的综合素质、礼仪要求越来越高,高职学生普遍感受到礼仪知识、培训的不足。以往研究表明,很多高职生从自身出发对礼仪修养的提高有需求,并对礼仪教育归入学校课程有很大期盼。对于问题“你有加强自身礼仪修养的需求吗?”72%的高职学生选择有需要;对于“你认为有必要把礼仪教育列入课程教学吗?”66%的学生认为有必要把礼仪教育列入课程教学[4]。 笔者在与学生接触中也发现不少学生很渴望学习礼仪知识,有的学生在顶岗实习期间还会电话询问笔者和领导吃饭如何敬酒、怎样旋转餐桌等礼仪
7、问题。 二、建筑行业礼仪 (一)从建筑行业岗位职责看礼仪要求 建筑专业高职学生,主要就业去向是各类建筑公司,从事的岗位很多,如施工、资料、安全、质量检测等,这些岗位都要求毕业生具有扎实的专业知识技能、良好的职业道德、较强的适应能力、良好的人际沟通能力,要提高职业道德、人际交流能力,加强礼仪素养是重要的一课。4 例如施工员,工作内容有测量放线、识图、组织施工等,需要面对不同的人。想要做到让工人心悦诚服接受你的管理,让领导认可你的能力,就要树立起良好的自身形象,少抱怨,与工人、监理业主交接时注意尊重他人、
8、文明用语、仪态自然、文明用餐、控制饮酒等。 例如资料员,主要负责项目资料、图纸等档案的收集、管理等。资料员的专业素质决定了建筑技术资料的全面、完整、真实、有效的程度[5]。礼仪方面要特别注重按时收集、记录,不私自传带档案,保持办公室、资料的干净整洁,谦虚好问等。 (二)建筑行业越来越注重礼仪教育、培训 近年来,政府、社区、建筑公司越来越注重礼仪教育、培训,主要表现在以下几方面:①2007年3月
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