浅析高职思政课教学中对大学生就业能力培养的渗透

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1、浅析高职思政课教学中对大学生就业能力培养的渗透　　摘要：伴随教育事业的发展，尤其是素质教育理念的进一步贯彻了落实，高职教育得到了迅猛的发展，为祖国培养和输送了大批现代化建设人才。但是，市场经济不断发展，高等教育大众化，使得大学生就业难已经成为社会范围内广泛关注的话题。因此，高职教育的过程中，应该不断培养学生的就业能力，使得其在离开学校进如社会的过程中，能够进行变速的角色转换。本文以高职大学生就业能力为研究视角，针对高职思想政治理论课程如何提高学生的就业能力展开分析，旨在为解决社会上存在的大学生就业难问题

2、提参考和借鉴。　　关键词：高职教育思想政治课程就业能力　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-1578（2016）03-0084-02　　高职教育课程体系中，思想政治理论课程扮演着重要的角色，在提高大学生思想觉悟和系统的了解马克思主义根本理论发挥重要作用。能够使得大学生在日后的生活和工作中运用马克思主义基本理论和观点分析和解决实际问题。通过思政课帮助大学生树立正确的价值观体系，从而能够提高大学生的就业能力。对莘莘学子日后的工作、生活甚至继续教育产生积极影响，所以在进行思政课的教学过程中

3、，应当全面发挥思政课的优势，更好的促进学生的全面发展。因此，笔者针对“浅析高职思政课教学中对大学生就业能力培养的渗透”一题的研究具有现实意义。5　　1大学生就业能力存在的问题　　21世纪钟声敲响之际，国内高校进行了扩招，使得高等教育不断呈现大众化的发展趋势，高职教育发展的风生水起，但是越来越多的大学生就业能力存在不足，使得大学生就业难成为了社会普遍关注的问题。　　1.1自主学习能力欠佳　　受到长期以来传统教育观念的影响，学生在接受义务教育和高中教育的过程中一般在应试教育体制下进行被动的学习，使得其在进入

4、大学的学习阶段无法将被动的学习习惯转变为主动学习上来。但是，大学生子在日后的工作中的各方面能力必然需要自主学习能力的提高，所以现阶段，学生自主学习能力欠佳必然导致大学生就业能力不强的现状，最终导致就业难问题[1]。　　1.2进取拼搏意识不强　　伴随社会的全面发展，人民生活水平不断提高，大学生在学习阶段，不用考虑生活的困难和艰辛，使得学生在学习中没有过多的压力，必然导致学习的动力不足。这在一定程度上促使学生的上进心不足，导致其在学习生活中的进取精神和拼搏意识不够，必然影响其日后的就业能力偏低。　　1.3创

5、新能力匮乏　　大学生在进入高职教育阶段之后，普遍认为已经有了一定的就业保障和基础，对未来的工作环境没有足够的认识。但是，现代社会的发展是迅速的，时时刻刻需要创新精神，学生对于创新能力的重视不足，必然导致其在走进工作岗位时与社会脱节，不懂得如何创新才能高效率的完成工作。　　2高职思政课对培养大学生就业能力的意义5　　2.1帮助大学生树立健全的人格　　高职教育中的思想政治理论课程，主要是向学生传授马克思主义基本理论，使得学生能够在接受教育的过程中逐渐形成对社会意识形态的正确认识，对生活中的诸多坎坷能够正确的

6、对待，对社会上的问题能力进行正确判断。通过以上几个方面的培养，使得学生能够在走向工作岗位的同时具有一定的情绪管理能力、社会认知能力、拼搏进取能力，进而使得自己的人格得到完善，从而指导如何实现自身的价值。　　2.2提高大学生分析问题和解决问题的能力　　大学生通过对思政课的学习，能够对时代精神、时代内涵进行正确的认识，能够对马克思主义基本原理、毛泽东思想、郑小平理论、“三个代表”重要思想进行全面的认知，使得在实践中能够将一些常见的问题运用科学的方法和理念进行解释，保证其分析问题和解决问题的能力和效率提高，进

7、而使得工作中诸多问题能够快速的解决，用饱满的热情迎接工作[2]。　　2.3培养学生理论联系实践的能力　　通过思想政治理论课程的教学实践，能够充分的调动学生参与学习的主观能动性和积极性，逐渐培养学生的表达能力、沟通能力、交际能力等，使得学生能够将理论知识通过自我的组织进行有效的表达，进而通过科学理论的指导运用导到实践中。所以，高职思政课教学能够提高学生将理论知识与社会实践相整合的能力。　　3如何将培养大学生就业能力渗透到高职思政课教学实践中　　3.1重新界定思政课程的内涵5　　将培养学生的就业能力渗透到高

8、职思政课程中，首先必须将培养学生综合人文素养作为教学实践的重中之重。然后，在教学中着重对学生拼搏精神、进取精神、责任意识、合作意识、竞争意识、创新意识等现代社会中需要的时代精神进行培养。最后，在实践教学中应当运用现代信息技术，将世界上的就业形势和人才需求结构进行解析，使学生产生一定的危机意识，进而促使学生的自主学习能力的提高。　　3.2思政课教学实践多元化发展　　在开展高职思政课程教学的过程中，若想实现对学生就　　业能力的有效培养，必须在不