试论中学物理课堂中学生创新能力的培养

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1、试论中学物理课堂中学生创新能力的培养　　摘要：社会的发展总是伴随着科技的进步，现在国际间的竞争越来越激烈，各国对创新型人才的需求也越来越迫切。在国外很早就重视对学生创新能力的培养，中国也认识到了创新型人才对创建社会主义和谐社会的重要性，教育部陆续在各省市实施了新课改，而物理学科的课改对学生创新能力的培养起到了很好的帮助。　　关键词：创新思维物理课堂创新能力　　物理教师作为物理知识的传授者，新教材的执行者，对学生创新能力的培养起着很重要的作用。物理教师应该在教学的过程中不断改进教学方法，激发学生的创造动力。下面就如何在物理教学过程中培养学生的创新思维与创新能力做一番探讨。　　一、物

2、理教师在物理课堂中对培养学生创新思维与创新能力的重要性　　（一）物理教师人格魅力的培养。物理教师作为物理知识的传授者，自身人格魅力的培养很重要。如果一个老师在课堂上照本宣科，没有一点感情色彩，学生便不会对他所教授的知识产生兴趣，更别谈去激发他们的创新动力了。所以说，作为物理教师，在教授学生物理知识的时候，要富有激情，让学生从感性上认为老师具有很高的智慧。同时，在课堂中，物理教师可以通过适当的幽默来活跃下课堂的氛围，比如说：“其实我在月球时挺高的，来到地球后就变矮了”4，这样可以让同学们联想到人体在月球和地球上受力的不同，激发了学生的好奇心，在不断地猜测与推理中培养了学生的创新思维

3、和创新能力。　　（二）物理教师在上课前的准备工作。老师如果想要在课堂中与学生互动起来，激发他们的好奇心与创造动力，那么就必须在课前做好备课工作。物理教师还必须提前告诉学生下节课要学习和探讨的内容，提醒学生做好预习工作。只有老师和学生都准备好了，在物理课堂中的氛围才会活跃起来。　　二、改进教学方法，促进学生创新能力的培养　　（一）培养学生加入课堂教学过程的积极性。物理教师在课堂教学的过程中，应该鼓励学生多多发言，勇敢地回答问题，让学生投入到课堂的学习与探讨氛围中。物理教师在学生对问题充满好奇心、求知欲和创造动力时，应该果断的抓住这一契机，让学生举手，发表自己的观点与想法。同时物理教

4、师还必须给予学生最大的肯定，尊重学生，耐心听学生讲解自己的想法，并且适当的插入自己的想法去引导学生。只有让学生加入到教学过程的氛围中，让学生感觉自己是这个课堂的主题部分，才可以激发他们的好奇心与求知欲，同时不断激发他们的创造动力，培养他们的创新思维还有创新能力。4　　（二）给予学生充足的课堂讨论时间。在物理课堂中如果想要激发学生的创造动力，培养学生的创新思维，唤起学生的探索热情，讨论是必不可少的。物理教师可以在教授新知识前，提出几个问题，让学生分组进行讨论。在经过一阵的讨论之后，老师可以让每个小组选择一个代表，来讲述这个小组讨论后的成果，老师在这时，应该认真听学生讲解，要用真诚的

5、态度去面对学生，给予学生最大的尊重与肯定，最后老师可以把自己所想的告诉学生，当然这是正确的想法，并且让学生对不理解的地方再次进行讨论或请教老师进行解释。　　（三）给学生创造出不同的教学情景。物理教师在授课的过程中，可以通过一些小实验来激发学生的好奇心，这种实验的结果应该尽量不与学生通过所学知识推测出的结果一样，这样可以让学生产生一种探索的热情，激发他们的创造动力与求知欲。同时物理教师可以在课堂中，穿插一些充满趣味性的物理小实验，这样可以让学生开心的融入教学的过程中，消除教学过程中的疲惫感，同时，还可以活跃学生的思维，使他们对所学知识易想起，难忘记。　　（四）鼓励学生在课堂中质疑并

6、且提出问题。教材上的内容跟物理教师传授的内容虽然很具有权威性，但是学生如果只按照书本上或者跟随老师的思想走，会不利于培养学生的创新思维和创新能力。所以物理教师在教学过程中，应该鼓励学生大胆的提出质疑，并且提出问题，借此激发学生的创造动力，唤起他们的探索热情，物理教师还必须认真的与学生讨论这些问题，适当的引导他们，从质疑到提出问题，再到解决问题，在这一过程中，学生的逻辑思维能力不断得到提升，不知不觉中培养了学生的创新思维与创新能力。4　　（五）在物理课堂中引入相关的社会问题，贴近社会。社会的发展总与科学技术的技术密切相关，物理对社会的发展，科技的进步起着很大的作用。我们现在培养学生

7、的创新能力，就是在为我国的社会主义和谐建设做出贡献，在物理课堂中，引导学生关注一些与物理相关的社会问题，借此激发他们的创造动力，培养他们的创新能力，使这种能力伴随他们一生，在以后的生活中和谐于社会，为和谐社会建设做贡献。　　（六）传授学生一些正确而且高效率的物理学习方法。随着社会的飞快发展与科技的日新月异，学生如果不掌握一些正确的学习方法，将很难适应社会的发展，而一个不知道如何自主学习的人最终会被社会淘汰的。物理教师应该在教学过程中培养学生良好的学习习惯，以及引导他们找到适合自己