八年级生物下册 第七单元 第三章 第二节 生物的进化历程学案 新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第二节生物进化的历程知识点目录：1.研究生物进化的主要证据？常采用的方法？2.化石？3.不同地层中的化石有哪些不同？4.生物进化的规律？5.植物进化的历程？6.脊椎动物进化的历程测试题1.1．研究生物进化的最直接的证据是（）A．古代生存的生物B．现在生存的生物C．生物“进化树”D．古代生物的化石1.2．在学习生物进化的历程时，研究生物进化的方法是（）A．比较法B．

2、实验法C．模拟实验法D．观察法1.3．科学家发现一些生物的细胞色素C有差异：人与黑猩猩的差异最小，与马的差异大一些，与果蝇、向日葵的差异则更大。这说明与人亲缘关系最近的是（）A．马B．果蝇C．向日葵D．黑猩猩3.1．在越古老的地层里，成为化石的生物（）A．数量越多B．种类越丰富C．越简单、越低等D．越复杂、越高等3.2．通过对各种生物化石的研究可以证实（）①地球上的各种生物之间有一定的亲缘关系；②地球上的各种生物是一次出现的；③现在的各种生物是经过漫长的地质年代变化而来的；④生物的进化顺序是从低等到高等，从简单

3、到复杂。A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③3.3．化石在地层中的分布规律是：越古老的地层里，成为化石的生物越、越；而在据现在较近的地层里，成为化石的生物越、越。4.1．植物进化的历程是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物，它反映了生物进化的：体趋势是（）A．从低等到高等B．从水生到陆生C．从简单到复杂D．以上选项都包括4.2．下面对生物进化规律的叙述中哪一个是错误的（）A．由低等到高等B．由简单到复杂C．由植物到动物D．由水生到陆生4.3．生物进化的历程可以概括为：由低等到高等，由到，由到。5.1．原

4、始的苔藓植物是由哪类植物进化来的（）A．原始绿藻B．裸子植物C．被子植物D．种子植物5.2．下列植物中,最低等的是(　　)A.葫芦藓B.海带C.满江红D.小麦6.1．地球上最早出现的脊椎动物是（）A．鱼类B．两栖类C．鸟类D．爬行类6.2．与青蛙有较近的亲缘关系的是(　)A.节肢动物B.鸟类C.鱼类D.哺乳类配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动

5、，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求6.3．如图为脊椎动物进化树,据图回答问题。(1)化石是研究生物进化的重要证据,在地层中出现最早的脊椎动物化石是[A]　　化石,能证明E是由古代爬行动物进化而来的是　　化石。 (2)E是陆生动物中数量最多、分布最广的脊椎动物,其适应飞行的形态特点是　　。E具有复杂的迁徙和繁殖行为,从行为的获得途径来看属于　　。 (3)最高等的脊椎动物是　

6、　,其生殖特点是　。 (4)脊椎动物进化的总趋势是　　。 第二节生物进化的历程知识点答案：1.研究生物进化的主要证据？常采用的方法？化石比较法2.化石？生物的遗体或遗迹经过若干万年的矿物的填充和交换作用，逐渐形成的3.不同地层中的化石有哪些不同？越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物的化石也越多。在越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂，越高等，陆生生物化石越多4.生物进化的规律？由简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生。5.植物进化的历程？藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物6.脊椎动物进化

7、的历程？鱼类→两栖类→爬行类→鸟类或测试题答案：1.1.D1.2.A1.3.D3.1.C3.2.A3.3.简单低等复杂高等配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求4.1.D4

8、.2.C4.3.简单复杂水生陆生5.1.A5.2.B6.1.A6.2.C6.3.（1）古代的鱼类始祖鸟（2）身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼先天性行为（3）哺乳动物胎生哺乳（4）有简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤