新课标小学语文调动学生学习积极性的策略

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1、新课标小学语文调动学生学习积极性的策略　　摘要：新课标倡导让学生真正成为课堂的主人，把学习的主动权还给学生，体现学生的主体性。学生学习积极性是指在课堂教学中，学生有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越好。　　关键词：新课程；小学语文；学习积极性　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）07-0094-01　　语言学家吕叔湘说："教学，就是教学生学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生。"新课标倡导让学生真正成为课堂的主人，把学习的主动权还给学生

2、，体现学生的主体性。加强学法指导和研究，使学生终身受用，自己去猎取知识，这是优化课堂教学方法的重要途径，也是实施素质教育的一个重要体现。教师在教学中要创设学生参与学习的空间和时间，让学生经历知识发生和形成及应用的全过程，实现过程和结论的最佳结合，让学生自始至终在主动积极的思维和情感活动中，有所"体验"，有所"发表"，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，不断规范自己的学习。　　1.发挥激励作用，有效调动学习主体5　　美国总统林肯曾说："人人都喜欢受人称赞。"著名的心理学家威廉詹姆斯说："人类本质中最殷切的需要是渴望被肯定。"新程标指出："对学

3、生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用鼓励性的评语，尽量从正面加以引导。"教师给予学生适时、适当的鼓励与表扬，用自己的激情带动学生的热情，学生的学习积极性将常的高。对学生的评价应根据对象、场合不同而使用，对优生应适可而止，对差生则要多慷慨一些，适当的表扬能增强学生的自信。新课标提倡以积极的评价为主，但并非有错不改，而是方式应委婉一些，委婉的批评，更容易让学生接受，这才是真正领会新课标中有关评价的精神。这样才能使学生学得轻松，学得愉快，从而自觉参与到学习中来，教学也就水到渠成。　　2.创设有效的教学情境　　学生的智慧迸发往往是在一定的情

4、境感染下发生的。因为情境能让学生最大限度地投入，情境能让学生感受性高、注意力持久、思维活跃，情境能引发学生联想，情境能催动学生的灵感……情境能促进学生感悟，激活学生思维。在教学中，教师应该注重情境教学，激发学生兴趣，增强学生参与意识。因为兴趣是最好的老师，所以学生只有产生浓厚的兴趣，才能乐于学、主动学，成为课堂学习的主人。因此，在课堂教学方法上，教师应考虑怎样创设情境，披文入情，激发学生的学习兴趣，增强其参与意识。另外，教师可以利用音乐渲染情境，激发学生学习兴趣，音乐的语言是微妙的，也是强烈的，给人以美感，往往令人心驰神往，电影往往在情节关键处配

5、以音乐或插曲，就是因为它增强了艺术感染力，调动了人的情感因素。　　3.新课标小学语文调动学生学习积极性的策略5　　美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明，通过激发兴趣，人的积极性甚至可以增加3～4倍。有人推出了这样一个描绘性公式：学生的学习成绩=能力×兴趣。　　苏霍姆林斯基说过："在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的'火药'。就看你能不能点燃这'火药'。"激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。设置悬念，激发兴趣，这是提高学生学习积极性的秘方。　　3.1开端引趣。上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计

6、课题的引入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来。有位老师讲授《五彩池》，在解题之后问道："五彩池在哪里？谁能说出五彩池有哪些彩？谁能说说为什么池水是五彩的呢？"学生急于到文中寻找答案。这样的学习活动就使学生学得自觉、主动。这个引言为这堂课奠定了良好的基础，学生学得轻松自如，学得兴趣盎然。开端引趣的方式"设疑"以外，还有"谜语引趣"、"悬念引趣"、"故事引趣"、"小品引趣"等。一节课的开端实在太重要了，它如同在战斗中选择一个突破口一样，辉煌的战果就是从这里开始的。俗话说，"好的开始是成功

7、的一半"，因此，要提高学生学习积极性必须重视开端时的趣味性。　　3.25参与竞争。棋迷、球迷们为什么会"迷"呢？因为这里有竞争。如果直接参与竞争更能入迷，"迷"即是高度"兴趣"之意。竞争符合学生的心理特点，因而能调动积极性。为了提高学生的积极性，教师要创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争。如果你仔细观察，学生在竞争中是非常活跃的，连学困生都不甘示弱。在教生字时让学生比一比，谁认得快，记得牢，谁组的词多；在朗读课文时，让学生比一比，谁读得有感情，谁领会地深刻；在总结课文时，比一比谁的发言有创意。比赛的形式可以是以学生个体为竞争对手，也可以是以小组为

8、单位成为竞争对手等等。　　3.3刻意求新。喜新是人的共同心理，好奇更是青少年突出的心理特征。我们的学生最烦教师教得千篇一律，语文课每次是