中考化学专题讲解 实验专题练习（无答案） 沪教版

《中考化学专题讲解 实验专题练习（无答案） 沪教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求实验专题实验仪器与操作仪器名称仪器图主要用途使用注意事项原因试管①少量试剂的反应容器②收集少量气体③简易气体发生装置①加热前应先擦干外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷②给液体加热，液体体积不超过试管容积的1/3③加热液体时，管口应与水平成45°角，试管口朝向无人之处④加热固体时，试管口略向下倾斜①玻璃冷热不均，易破碎②防止液体受热沸腾时外溅③倾斜可使受热面积增大，防止液体喷出伤人④防止管口冷凝水倒流

2、，使试管炸裂烧杯①较多的试剂的反应②配制溶液①加热要垫石棉网，液体不超过容积的2/3②溶解固体时，要轻轻搅拌，不碰烧杯壁①防止受热不均匀使烧杯炸裂，加热沸腾，液体外溢②玻璃棒易击碎杯壁酒精灯用于加热，温度可达400℃—500℃①酒精的量不超过容积的2/3且不少于1/4②严禁用燃着的酒精灯点另一个酒精灯③应用外焰加热④不加热时，应用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭①酒精过多，在加热时或移动时易溢出；太少，酒精灯内酒精蒸气过多易引起酒精灯爆炸②防止酒精溢出被引燃③外焰温度最高④防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃，用嘴吹灭时可能导致“回火”配合各任课老师，激发学生

3、的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求铁架台①固定和支持各种仪器②常用过滤加热等操作组装仪器时，按“先下后上，先左后右”的原则进行合理地连接好装置量筒粗略的量度液体体积①不可加热，不可取用热溶液，不作反应或配制溶液的容器②量取液体时

4、，应选一次性量取的最小容积的量筒③读数时，量筒必须放平，视线应与液体凹液面最低处保持水平①防止量筒破裂②保证读数的准确性托盘天平粗略称量固体物质质量（精确度0.1g）①称量前，游码归零，使天平平衡②称量时，左物右码，砝码从小到大依次加放③被称物应放在滤纸或玻璃器皿（腐蚀性药品）中称量④砝码用镊子夹取，用后放回砝码盒①称量准确②操作方便③保证天平、砝码不被腐蚀胶头滴管①吸取和滴加少量液体②滴瓶用于盛放液体药品①取液时，先将橡胶乳头内的空气挤出，再伸入液体②滴液时，滴管应垂直、悬空放在容器口正上方③使用后立即用水清洗滴管④取液后，保持橡胶乳头朝上，不

5、要横放或倒置⑤不要放在实验台或其它地方①防止空气中物质污染试剂，并能吸取较多量液体②防止沾污滴管或造成试剂污染③防止试剂相互污染④防止药液倒流腐蚀橡胶乳头⑤以免沾污滴管集气瓶①收集或贮存少量气体②①不能用酒精灯加热②集气瓶受热不均易炸裂配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、

6、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求用于有关气体的化学反应作物质在气体中燃烧实验时，如有高温固体生成，应预先在底部铺细沙或放少量的水玻璃棒①化学反应和配制溶液时搅拌，②沉淀过滤中的引流，③蘸取溶液。①搅拌时玻璃棒勿接触容器；②使用前或使用后都应洗净。一些基本的实验操作1.药品的取用：（1）固体药品的取用药匙——两端有大小两匙，量多时用大匙，较少时用小匙。纸槽——取用粉末或者小颗粒固体：“一斜、二送、三竖立”。镊子——取用块状固体。必须先将试管横放，把颗粒物放入容器口后再慢慢竖立起来。【注意】①不用手接触药品，不近距离

7、凑到瓶口闻药品的气味，不尝味道。②实验未用完的药品不能放回原瓶，更不能随意丢弃或者带出实验室，要放回指定容器。③注意节约：如果没有特别说明用量，则液体为1～2mL，固体只需要盖满试管底部。（2）液体药品的取用【方法】取下瓶塞倒放在桌面上→试剂瓶标签朝向手心拿起→试剂瓶口紧挨试管口→缓慢倾倒液体→完毕后残留在瓶口的液体要用试管口轻刮一下→盖紧瓶塞放回原处【注意】取用少量液体时还可用滴管。取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。用过的配合各任课老师，激发学生的

8、学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤