八年级历史上册第7课戊戌变法教案新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第7课《戊戌变法》【教学目标】：知识与能力：通过对本课的学习，学生能够了解“公车上书”、“戊戌政变”的基本过程和宣传维新思想的报刊以及团体；掌握“百日维新”的基本内容。过程与方法引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动。通过讨论“维新变法所要达到的目的”“变法失败的原因”，培养学生运用历史知识综合分析问题的能力。情感态度与价值观①认识戊戌变

2、法是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的改良运动，是爱国的、进步的。②谭嗣同的慷慨捐躯，谱写了维新人士变法图强的斗争意识和义无反顾的英勇气概，令人敬仰。③康、梁为代表的资产阶级知识分子，在民族危亡之际，为改变现状，救亡图存，发展资本主义，要求变法，符合历史发展的潮流，是中国历史进程中的一个巨大进步【教学重点】：公车上书、“百日维新”的主要内容【教学难点】：对百日维新的作用和戊戌变法失败原因的理解与掌握【教学方法】：探究法【教学过程】：(一)情境导入提问：《马关条约》的危害，指出甲午中日战争之后中国民族危机日益严重，康有为

3、、梁启超等维新派发动和领导了一场救亡图存的爱国运动戊戌变法。（二）自主学习一、公车上书1、1895年------签订的消息传到北京，康有为、梁启超请求变法图强，史称“--------”。揭开维新变法运动序幕的事件是1895年的“----2、康有为、梁启超创办的报刊《万国公报》，后改名为《------》，作为------的机关报发行，维新派的政治团体形成了。二、百日维新1、戊戌变法开始的标志是1898年6月光绪皇帝颁布《定国是诏》，这次变法又叫“百日维新”配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精

4、神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2、内容有：A：政治上-----------B：经济上--------C:文化上--------D:军事上----------3、变法失败：9月------发动政变，囚禁了光绪帝，谭嗣同遭杀害，变法失败，这次变法又叫“百日维

5、新”。4、列举戊戌六君子：-------（三）展示汇报学生展示交流，教师给予点评（四）合作探究1、公车上书是怎么回事？有什么影响？2、上书失败后，康梁又为变法做了哪些准备活动？3、变法的内容有何进步性？变法失败的标志和原因？变法的意义？教师点拨1、强调公车上书的意义：揭开维新变法运动的序幕。2、变法内容的进步性①.有利于打破封建政治体制②.提高政府的办事效率③.有利于中国民族资本主义的发展；3、变法失败的原因：1.封建顽固派的强烈反对2.维新派的软弱与妥协3.没有发动群众4、依靠没有实权的皇帝5、袁世凯的出卖4、变法的意义：资

6、产阶级领导的爱国救亡的政治运动和思想解放运动,虽失败了,但在社会起了思想启蒙的做用,对社会也起了深刻的影响.为后人提供了有益的借鉴.性质：资产阶级性质的改良运动教训：资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国是行不通的(五)检测评价1、学生谈感想、收获2、选择题（1）维新派与洋务派的不同之处是（）A学习西方技术B学习西方自然科学C学习西方政治学说D维护清朝统治(2)揭开维新变法运动序幕的事件是()配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不

7、比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求Ａ．强学会的成立Ｂ．《万国公报》创刊Ｃ．“公车上书”　Ｄ．保国会的成立（3）．强学会属于（　　　　）Ａ．地主阶级政治团体Ｂ．资产阶级革命团体Ｃ．资产阶级政治团体Ｄ．开明地主和爱国知识分子组织（4）、维新变法运动兴起的原因是（　　　　）Ａ、洋务运动推动了社会的进步Ｂ、中国民族资本主义的初

8、步发展Ｃ、西方资本主义思想在中国传播Ｄ、帝国主义侵略的加剧，民族危机加深（5）、慈禧太后等发动“戊戌政变”的根本原因是（　　）Ａ、变法触动了封建顽固派的利益Ｂ、光绪帝借“变法”向慈禧太后夺权Ｃ、变法不利于清王朝统治的巩固Ｄ、变法改变了祖宗的例律3、材料解析：“有心杀贼，无力回