高中政治 专题四 第六节 鸟瞰思维研究同步训练 新人教版选修

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题四第六节鸟瞰思维研究一、选择题1．还原论的思维方法是一种新型的思维方法，它适用的范围是(　　)A．用于分析复杂性事物的现象和本质B．物理和化学领域的简单系统C．能帮助我们很好地理解系统的整体涌现的性质D．多用于分析生物、地理系统和社会等的复杂系统答案：B解析：分析：本题考查还原论的思维方法的基础知识。点评：难度适中。2．运用非线性思维的依据是(　　)①现代科学的发展已充分表明：世界是复

2、杂的，自然界、社会和思维都是复杂的　②事物是由部分构成的整体，整体就是由部分相加而成的　③整体并非是由部分简单相加而成，而是各部分相互作用的结果　④任何事物都是复杂的A．①④B．②③C．①③D．②④答案：C解析：分析：②描述错误，④不准确，排除，故选C。点评：难度适中。3．“气象预报仍然是一门不精确的科学。”此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了(　　)①人的认识永远不能达到真理②人的真理性认识包含谬误的成分　③人的真理性认识具有相对性④人的认识有待于进一步发展A．①②B．②③C．①③D．③④答案：D解析：分析：①

3、②本身错误的，应排除。点评：难度适中。4．下列对语言和思维的关系理解正确的是(　　)①人们可以通过语言现象来研究和把握思维　②语言是思维的物质基础　③没有语言就没有思维　④语言所表达的思想内容之间没有相通性或相似性A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④答案：B解析：分析：④表达错误的，应排除。点评：难度适中。5．爱因斯坦说：“科学的最基本的观念，按其本质来说，大都是简单的。”这就要求在科学研究中必须注意运用(　　)①还原论　②分析的方法　③非线性思维　④线性思维A．①②B．①②③C．①②④D．③④对分管部门的党风廉政建设

4、抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。答案：C解析：分析：③与题干不符，应排除。点评：难度适中。6．“吾爱吾师，吾更爱真理”这是一种(　　)A．科学爱国精神B．求真务实精神C．艰苦奋斗精神D．不折不挠精神答案：B解析：分析：A、C、D明显错误的。点评：难度适中

5、。7．尼古拉·哥白尼以惊人的勇气揭开了宇宙的秘密，以毕生的精力去进行天文研究，创立了《天体运行论》，奠定了近代天文学的基础。这说明(　　)①思维创新需要科学精神　②要多路探索思维的真谛　③认识事物的规律总是需要漫长的过程　④思维创新需要敬业献身精神A．①②B．②③C．③④D．①④答案：D解析：分析：②③材料没有体现，应排除。点评：难度适中。8．当代哲学和科学都在努力地探索思维的本质和规律。哲学对思维的研究已得出了一系列科学的结论，这些观点有(　　)①思维是物质运动的最高级形态　②思维是人脑对客观事物的正确反映　③思维是大脑的

6、机能　④思维是人类认识的高级阶段，是对客观事物间接、概括、能动的反映A．①④B．①②③④C．①②④D．②③④答案：A解析：分析：②表达错误，思维是人脑的机能，所以③是错误的　。点评：难度适中。9．在解决复杂性问题、进行思维创新时，我们应选择非线性思维方法，对此，下列认识正确的是(　　)①非线性思维是复杂性科学的思维方式　②它强调不同要素之间的非线性相互作用，强调关联、演化和不稳定　③处理简单性问题，运用分析的还原的思维，没有复杂性思维的参与　④处理复杂性问题，运用非线性思维，没有分析思维的参与A．①②B．②③C．③④D．①④

7、答案：A解析：分析：③④表达错误，应排除。点评：有一定的难度。10．解决低收入家庭住房困难，要坚持立足国情，满足基本住房需要；统筹规划，分步解决；政府主导，社会参与；统一政策，因地制宜；省级总负责，市县抓落实。材料告诉我们要(　　)①坚持从实际出发，实事求是　②掌握系统分析的方法③树立求真务实的精神　④坚持思维创新的整体性对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实

8、还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④答案：D解析：分析：由材料可知①②③④都正确。点评：难度适中。11.线性与非线性思维是两个数学概念，用来区分不同量变之间的