走出枯燥无味的数学课堂

《走出枯燥无味的数学课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、走出枯燥无味的数学课堂　　作为一名数学教师，在数学教学的过程中，笔者总会听到学生们对数学这样那样的抱怨：数学没意义、数学课太枯燥、数学太难学……其实，数学在我们的生活中无处不在，它与我们的生活息息相关，数学的世界是充满美的世界，数的美、式的美、形的美……　　如何让学生发现数学的这种美并且爱上它呢？《数学新课程标准》明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……数学学习要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。”数学日记作为一种新的作业

2、形式，为数学的教学增添了新的活力。那么，何谓数学日记？　　所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师的教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题及数学在生活中的用处等。那么，坚持记数学日记有何意义呢？　　1.书写数学日记，有利于学生素质的全面提高，加深他们对生活的了解，培养他们对数学的情感　　例如：教师在讲完“正负数”4内容后，让学生结合自己对正负数的理解写一篇数学日记。有的学生调查了家里一周的收支情况，把收入记作正数，把支出记作负数，通过比较，学生最后在日记中写到：“家里一周的

3、开支真不少，看来还是要勤俭节约。爸爸妈妈挣钱这么不容易，却在自己身上花费这么多，以后一定要好好学习。”这样一来，日记不仅帮学生理解了数学概念，还培养了他们的感恩之心。这种作业形式提供了学生自我构建知识的弹性空间，增进了学生学习的积极性，激发了学生创造和自我评价的动机。　　2.书写数学日记，有利于教师改进教学，提高业务能力　　通过阅读学生的数学日记，教师可以从中发现问题，制定改进措施，这样不仅让教师更全面地了解到学生的学习程度，而且还可以提升教师的数学专业素养。数学日记这个载体作为课堂教学的延伸，能帮助教师发现学生学习思维过程中的闪光点，培养学生的创新能力，有利于提高教师对新课程教育理念

4、的理解，多层面开发了师生交流的信息平台，使师生能够共享课程资源。在学习鸡兔同笼问题时，有一道题是这样的：“笼子中鸡和兔子一共有60个头，100只脚，试问有多少只兔子？多少只鸡？”笔者把它作为家庭作业布置下去，要求学生写出解答过程。其中，有一位学生这样写道：“让鸡和兔子都先收起两条腿，看看地上还有多少条腿，地上的腿的数量除以二就是兔子的数量。然后，再用60减去兔子的数量就是鸡的数量了。”看完这位同学的解答，笔者很是震惊，因为，这比笔者所想的解决方案简单易懂多了。课堂上，笔者表扬了这位同学，并且让他把这种思路介绍给大家。事后，同学们都很佩服地向他请教。这样一来，不仅激发了这位同学的学习激情

5、，而且也调动了更多学生学习数学的热情，他们都想过一把“小老师的”瘾。4　　3.书写数学日记，是促进师生之间沟通与交流的一种良好方式　　数学日记就像一个万花筒，折射出了学生的学习轨道、性格等，增进了师生的互动效果。数学日记作为一种书面交流的特殊形式，学生通过自己的语言，用图形、符号、图表甚至实物表达自己对知识的认识、理解、体验、思考，通过数学日记的交流与沟通，会使学生感受到对教师的浓浓爱意，感受到数学学习带给他们的乐趣。同时，增强了教师的服务意识，教师将更加尊重学生、更加重视自己的情感投入。如有这么一篇数学日记：“老师，其实我讨厌每一位老师，但是我并没有像讨厌其他老师那样讨厌你，因为一直

6、以来你的亲切和蔼让我感到一种温暖。今天，我不该在课堂上偷看课外书，但你也不该在全班同学面前大声地批评我，让我对你也好失望，因为你也会和其他老师那样在课堂上‘失控’，大声地指责我的不是。我不在乎批评，因为以前几乎每天受批评，我已经习惯了。”学生的一句“我已经习惯了”让笔者感到非常心痛，在以后的日子里，笔者经常和他在数学日记里交流、谈心，慢慢地，这位学生不仅学会了理解教师、尊敬教师，也爱上了学习数学。　　4.书写数学日记，有助于体现学生的个性发展　　新课标提出：“不同的人在数学上会得到不同的发展。”数学日记就是体现学生个性发展的有效方式。从写作的构思、结构的形成、文字的表达、风格的形成等方

7、面，都体现了学生鲜明的个性特征，数学日记给学生提供了展示和发展个性的空间，有利于激发学生的潜能。数学日记具有很高的开放性和自主性。学生可以用图形、表格、符号来表达自己的思想、情感，与教师进行交流，充分体现了学生的个性特点和创造性。4　　生活中处处都存在着数学知识，把数学知识归朴实践、归朴生活，让学生通过亲身体验感受到数学学习不只是数字的简单叠加，更不是是数字与图形的简单组合，而是每一个数字里面都记载着我们成长的足迹，每一道等式里都权衡着我们的付