九年级化学下学期月度练习试题（无答案）

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求江苏省仪征市2017届九年级化学下学期月度练习试题（满分：100分；考试时间：100分钟）可能用到的相对原子质量：C：12H：1O：16Fe：56Cu：64注：所有答案请写在答题纸上，否则无效！第I卷（选择题共40分）一．单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）1．下列物质的应用中，利用其物理性质的是A．干冰用于人工降雨B．氧气可

2、用于急救病人的呼吸C．氮气用作瓜果保护气D．石灰石分解制生石灰2．下列物质中，属于纯净物的是A．无尘空气B．加碘食盐C．液态氧气D．武德合金3.84消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaClO），则NaClO属于A．氧化物B．酸C．碱D．盐4．化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关键，同时也反映了实验者的化学素养。下列实验操作中正确的是A．过滤B．测定空气中氧气含量C．测定溶液的pHD．稀释浓硫酸5．工业上制取金属Hg：4HgS+4CaO═4Hg+3X+CaSO4，该反应中X的化学式A．CaSB．SO2C．SO3D．C

3、aSO36．红枣醋饮中含有一种酸（C4H6O5），具有美容养颜，解酒护肝健胃的重要用途。下列关于红枣醋饮说法中正确的是A．该酸由15个原子构成B．该酸的相对分子质量为134C．该酸中氢元素的质量分数最大D．胃酸过多的病人宜多饮用7．下列图标中属于消防安全标志的是配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班

4、级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求A．①②B．③④⑤C．①③⑤D．②④8．下列化学方程式书写完全正确的是A．C+O2=CO2B．Zn+H2SO4=ZnSO4+H2C．2H2O通电2H2↑+O2↑D．Al+O2=Al2O39．根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法能达到目的的是A．煤炉火上放一盆水，就能防止CO中毒B．用无色酚酞试液检验溶液是否显酸性C．用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液D．用燃烧的小木条放入

5、集气瓶中来检验CO2是否集满10．观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验中观察到的颜色不正确的是A．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．加热碱式碳酸铜观察到固体由绿色变为黑色C．无水硫酸铜粉末遇水固体会由蓝色变为白色D．氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液生成蓝色沉淀11．黄金是Au对应的单质，化学性质很稳定。而假黄金是铜锌合金，颜色和外形似黄金。下列不能区分黄金与假黄金的方案是A．在空气中灼烧　　B．放在盐酸中C．放在AgNO3溶液中D．放在NaOH溶液中12．下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析正确

6、的是A．t2℃时质量不同的a、b两种物质饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体质量a>bB．t2℃时，将50ga物质放入50g水中充分溶解得到100ga的饱和溶液C．将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，所得溶液的溶质质量分数关系是b>a>cD．将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升温的方法13．下列说法中，不正确的是A．溶于水放热的物质有：氢氧化钠、硝酸铵、浓硫酸配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比

7、进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求B．三种能导致人中毒的物质：甲醇、亚硝酸钠、一氧化碳C．农业生产中主要的化学肥料有：氮肥、磷肥、钾肥、复合肥D．工业上去除油污的方法有：汽油擦洗、洗涤剂清洗、碱性溶液洗涤14．已知Fe(OH)2+2Fe(OH)3△Fe3O4+4H2O，100g含铁元素为8.4%的Fe(OH)2、Fe

8、(OH)3混合物的悬浊液加热，Fe(OH)2和Fe(OH)3恰好完全反应，可制得的Fe3O4的质量为A．76.3gB．11.6gC．8.4gD．5.6g15．下列图像能正确反映对应变化关系的是溶液中铁元素质量/g铁粉质量/gO混合溶液中水的质量/gONaOH溶液体积/mL稀盐酸体积/mLCO2的体积/LOO固体质量/gCuSO4溶液体积/mLA