在线教育及其与线下教育融合的研究

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1、在线教育及其与线下教育融合的研究1在线教育改变教学模式1.1教学主导改变传统的教育主导者是教0匹而且教师在课堂上象征着绝对的权威.在课前教师根据教学内容和教学目标将教学方案设计好，在课堂上则是由教师掌握全部的节奏•教师在讲台上将知识传授给学生，学生只是单纯的接受苞这就是传统课堂的形式•教师是为学生传道授业解惑的主导苞也是教学活动的领导者•但在线教育的产生,将这一格局成功打破•网上课程是由教师进行制伦但主导却不再是教师，学生能够在网上选择自己喜欢的课龜也能够选择自己认同的教师_.甚至有机会学习不同

2、学校不同教师的课程.这样的模式完全是由学生进行自由掌控，教学主导完全由教师变为学生.1•2促进特色教学从軽教师在课堂上将自己掌握的知识灌输给学生，学生学到知H这就是学习的过程•在线教育则改变了这样的局区网络上的课程多种多梅学生不再局限于教师在课堂上所教的内容，而是可以自己选择更感兴趣的知识•这就意味着教师不仅要掌握课堂专业知识'还要增加自身知识的储备,形成自己的教学特色°将理论与实践相结龟激发学生的学习热情，而学生也会在教师的不断创新中掌握更多知识，不断扩大自己的视野.1・3应用变为融合互联网最

3、开始只是作为教师增加教学手段的工具•其中有关多媒体的应用让互联网与教学相融龟但信息技术和教学理念不断发展让这种应用也无法满足现实的需魂教师要以互联网的发展来改变教学的方式•线上教育就是互联网改变教学模式的一种表瑰将课程转移到网上，让教学资源更具有开放性.也增强了学生学习的自主性•从此学生的学习场所不再局限于课邕在网络上就能找到自己想要获取的知识•而教师不得不积极应对这种趋势将应用互联网转变为融入在线教育的整体•2在线教育对教师的影响2・1有利影响首先,由于网络良好的开放t生，在线教育让知识也具备

4、了公开性这就打破了传统教育的封闭模式，网络覆盖的地方将不会再有学习上的限制教学资源都可以在网络上进行公开•例女氐国外很多课程是国内没有包尤其是名校的课程，国内学生更是没有机会接触•在线教育能够让人们通过网络去学习没有接触过的知识.这一点对于学生来说尤为重基学生可以根据自身的需求，在网上搜索自己需要学习的课程，打破空间和时间上的限制L轻松获取更多的资源，接触更多的学习方式•对于教师来说，在线教育也是非常重要的交流平龟通过这个平龟教师能够充分展现自己的专业学记传播知识・2・2不利影响对于教师来说，教

5、学将不再像从前那样只需要在课堂上将自己掌握的知识灌输给学生而是要把专业知识和综合素质结合起来才能够满足现实的需求•因虬在线教育无形中提高了对教师的教学要求，增加了教师的压力和工作负担.3在线教育与线下教育的融合3・1教师方面教师在以往的教学屯是课堂的主导惹也是组织者•在线教育虽然改变了教学主他但对教师的要求却更高了■虽然不再需要教师维持课堂纪律,但在知识的传授上要求教师不断提升能力•例如^在高中英语课程电教师不仅仅要讲解教材上的知识,对各类媒体技术也要有足够的掌超必须能够利用各类多媒体、信息技术

6、进行教学，并通过网络找到合适的教学资源•在合理运用在线教学的同陆也要在课堂上进行针对性讲腿从学生进行自主学习的实际情况出彪灵活调整课堂内容•同时对学生的考核也将更加灵沆不仅仅参考试卷成纯更要对学生的学习过程进行综合评价-对学生在线上学习的成绩也要进行考察•3・2学生方面与以往不甩当下和未来学生在学习中一定要提高自主学习的能九因为随着在线教育的出驰学生要学会在网络上自主收集学习资粘学习将成为一种生活常苞成为一种习惯•相比于以前来说，课前课后学习的效果更好•以高中英语为偵L高中生的学习非常紧张•学习

7、效率对学习成绩的影响非常兀课余时间都是零散包但通过在线教亀完全能够将零散的时间利用好，采取课前预习和课后复习的学习方电在网络资源的帮助下学习效果会更好.在学有余力时也能够通过在线教育充实自己的单词储笛提高学习成绩•在遇到无法理解的知识点或者不懂的单词的时彳慰进行简单整整然后及时向教师提i耳这样就能将在线教育与线下教育相互融卷合理运甩取长补短・3・3网络教学平台网络教学平台可以看成是网上的课邕教师和学生能够通过这个平台实现交淀是一种全新的媒介•如今这类网络教学平台已经非常普遍•在高中阶段也有着广泛

8、的应用•网络教学平台就是将在线教学与线下教学相结合的最直接的应用，也是近年来实现二者融合的主要措施•以高中英语教学为仮！L网络教学平台的数据库中储存着大量的教学资源，比如词汇、各种专题练込在进行在线教育的同时就能够轻易获取，而对于英语这样需要大量资源的学科来遮提升网络教学平台的资源更新速度和增加教学功能是满足现实需求的关键•我国在线教学已经有很多年的历史在线教育的课程也非常丰富，在数量逐渐增加的同质量也在不断提九而教师则应该充分利用信息技术的优势，激发学生的学习热情•对于在线教育来淀教师和学生都