九年级语文下册 第三单元 第11课《台阶》同步练习 （新版）苏教版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第11课《台阶》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．床铺B．铺床C．平铺直叙D．铺垫答案：A解析：分析：A项“铺”读pù,其他都读pū。故选A。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2．给下面加点的字注音，有误的是（）A．凹凼门槛涎水（dàngkǎnxián）B．胡茬挪到蹿上高空（chánuócuàn）C．胯骨撬动磕烟灰（kuàqiàokē）D．憋住晌午硌了一硌（biēshǎnggè ）答案：B解析

2、：分析：B项“蹿”应读cuān。其余正确。故选B。点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。3．下列加点字读音正确的一项是()凹凼(   )     尴尬(   )(   )     门槛揩一把(   )   撬(   )           往下挪(   )A．dànggāngà kǎnkāi qià  nuóB．dànggāngà kǎnkānqiào   nuóC．dànggāngà kǎnkāi qiào   nuóD．dànggāngà kǎnkāi qiào   nó答案：C解析：分析：A．“撬”读qiào ；B．“揩”读kāi ；D．“挪”读nuó；故答案选C。点评：此

3、题考查学生对常用字的字音的掌握情况。4．选出下面词语书写有误的一项()新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”A．鞭炮cuān      上了高空。（窜）B．沟里qiàn      着沙子和泥土。（嵌）C．我流着一大串xián       水。（涎）D．这种nián   性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水。（黏）答案：A解析：分析：A．窜

4、——蹿。其余正确。故选A。点评：此题考查学生对同音字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的用法上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。5．下列各句中加点成语使用不恰当的一句是()A．历代统治者如此垂青关羽，给他追加一个个尊贵的谥号，无非是希望自己的臣子能够见贤思齐，也像关羽效忠蜀汉一样效忠自己。B．虽然中消协“叫停”一次性餐具收费已半月有余，但“叫停令”并未立竿见影，不少餐饮商家仍在未明示的情况下仅提供收费餐具。C．什么样的记忆才不会被时间风化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印记的经历，或者是民族发展中刻骨铭心的事件。D．在向高考冲刺的紧张阶段，备考复习缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼

5、，这是许多高三同学复习收获不大的重要原因。答案：D解析：分析：目无全牛：比喻技术熟练到了得心应手的境地。见贤思齐：见到德才兼备的人就想赶上他。刻骨铭心：比喻牢记在心里，永远不忘。立竿见影：比喻立见功效。根据词语的意思，结合语言环境判定。故选D。点评：此题考查学生对词语的使用。6．下面句子中没有运用比喻修辞的一项是（）A．父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘地没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。B．太阳把他的皮肤烧磨得如牛皮般的厚实，油腻腻的，仿佛涂了一层蜡。C．他仿佛觉得有许多目光在望着他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的。D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一

6、块青石板。新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”答案：C解析：分析：C项虽然有“仿佛”一词，但缺少本体、喻体，构不成比喻。故选C。点评：此题考查学生对比喻的理解使用。7．根据具体的语境理解加点词语的意思有误的是（）A．在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力。（指牵牛花在阳光下发懒，不开花）B．在今天，我们国家每一个人的工作

7、岗位都有一条通向成才的阳关大道。（这里比喻成才的途径非常宽广）C．街上车水马龙，川流不息，好一派歌舞升平的景象。（此处形容生活美好，形势喜人。）D．新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。（此处指彻底改变了原来的面貌。）答案：A解析：分析：“偃旗息鼓”这里指牵牛花在烈日的暴晒下停止开花。并没有发懒的意思。故选A。点评：考查学生词义理解能力。8．下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．面对