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时间:2019-01-09
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1、高校开展创新创业教育内容及培养途径研究 摘要分析高校开展创新创业教育的重要意义,阐述高校创新创业教育的主要内容,指出高校创新创业教育的培养途径。 关键词创新创业教育;职业素养;创业意识;创新精神 中图分类号:G642.0文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2016)18-0154-02 1高校开展创新创业教育的重要意义 开展创新创业教育是落实国家战略举措的必然要求。时任国家主席胡锦涛于2006年在全国科技大会上提出了“2020年建成创新型国家”的目标。党的十八大做出实施创新驱动发展战略的重大部署。习近平主席在中国
2、科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上大的讲话中指出:“我国要在科技创新方面走在世界前列,必须在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才。”十八届五中全会提出:“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。” 创新型国家建设的根本途径是增强自主创新能力,最根本的是要形成一种全民意识,使创新成为一种思维方法、一种生活方式。创新创业需要人力资源,高校承担了培养人的工作,所以在创新创业上升为国家战略时,高校开展创新创业教
3、育义不容辞。7 开展创新创业教育是高校深化教育教学改革的重要内容。高等学校教育教学改革的主要目标就是解决“培养什么样的人、怎样培养人”的问题,培养目标必须遵循学生成长规律,遵循教育教学发展规律,遵循社会发展需要。2012年,教育部办公厅印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》,文件指出:“普通高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础,以锻炼创业能力为关键,以培养创业精神为核心。”2014年,国家提出“大众创业、万众创新”的战略和号召,各部门对“大众创业、万众创新”工作做了很多工作,各省市、各高校都根据国家要求制订了深化
4、高等学校创新创业教育改革实施方案。 在各大高校提出的深化教育教学改革方案中,都把创新创业教育作为重要内容纳入其中。深化教育教学改革,就是要将创新创业教育贯穿人才培养全过程,深入持久地推进创业教育改革,构建适应创新创业人才培养需要的人才培养体系。 开展创新创业教育是培养大学生职业素养、促进大学生充分就业的重要举措。笔者认为,创新创业教育主要包括三方面的内容。 一是创业教育:引导大学生在市场竞争中,结合专业特色、个人兴趣与能力、职业选择等,增强实践能力,促进理论与实践相结合;培养创业素质、创业精神、职业道德、法律素养等;支持寻找创业
5、机会,开展实质性创业。 二是创新教育:培养学生创新思维与创造能力,引导学生发明创造,鼓励创新,提升其在创新方面的能力。7 三是培养学生以创业创新的精神开展工作,不断增强创业精神和职业素养,以便能更好地适应工作岗位。 从创新创业教育三方面内容可以看出,进行创业教育,使一部分毕业生通过创业找到就业机会,以创业带动就业;同时,创新创业教育能增强学生的创新能力,提升学生的职业素养与创业精神,更好地适应工作岗位,提升就业质量。 所以,在高校开展并大力推行大学生的创新创业教育十分重要,既是响应国家政策方针,也是顺应时代发展趋势。 2高校
6、创新创业教育主要内容 目前,各大高校都开展了创新创业教育,其中课程设置和教学方法的设置尤为重要。通过查阅2013年以来与创新创业教育有关的研究文献,同时对部分在校生、创业者、校友进行调研,得出创新创业教育的主要内容如下。 创新创业意识及精神创业意识、创新精神的培育是培养大学生创业能力的前提。只有学生有意识地主动去创业,意识到创业对自己、对社会的意义,对创新产生兴趣和激情,才能真正将创业能力应用到实践中去。纵观创业成功人士,都有一个共同的精神特点:吃苦耐劳,永不放弃。在高校进行创业精神教育时,要培养学生树立一种观点:创业是一种有目标
7、的行为,一个具有创业精神的人必然是一个顽强拼搏的人。创业意识的培育还包括培育学生打破社会的、自己的思维定势,主动提高自己的创业能力。 创业相关基础知识及专业知识7创业综合知识包括创业基础知识和专业知识。大学生创业者要具备一定的和创业有关的管理学、财务会计、市场营销等理论内容,课程涉及工商、税务、金融、保险、法律、研发等多个领域。创业还要具备专业知识,掌握本领域的相关知识,熟练相关技能,具备较强的行业适应能力。只有培养学生学好专业知识,鼓励学生结合专业知识主动探索,才能在所学专业中挖掘创业机会,寻找创业资源。 创新与创造能力创业的本
8、质和核心是创新,要培育大学生具有开拓进取、灵活应变的能力,培养其理性的思辨精神,使之具备良好的判断能力和批判精神,鼓励其在学习和继承人类优秀文明成果的基础上,勇于突破成规,勇于对现有知识进行质疑,不断发现和创新科学知识;
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