高校气排球教学存在的问题及其对策

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1、高校气排球教学存在的问题及其对策　　【摘要】本文从教材、场馆、教师、学生、考核评价等方面分析高校气排球教学中存在的问题，提出通过完善气排球的教材、加强气排球场馆建设、构建师资培训体系、完善学生考核标准和加大气排球运动的宣传等，提高高校气排球的教学质量。　　【关键词】高校气排球教学问题对策　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2016）11C-0174-02　　近年来，大学生的身体素质整体呈下降的趋势，高等教育作为我国国民教育系列的重要组成部分，其体育课的教学效果越来越引起重视。随着新时期人们体育观念的转变，高校体育教学不仅

2、要提高学生的身体素质，更要树立学生终身体育的理念。气排球作为高校体育教学选项内容之一，打破了以竞技体育为主的高校体育课程项目的旧框框，深受学生的喜爱。现阶段，高校气排球教学中存在着一些问题，如果不改变将影响体育教学的效果。　　一、高校气排球教学存在的问题　　高校体育教学以“健康第一”7作为指导思想，气排球参与门槛低，学生不需要掌握太多专业的技术就能施展身手。与足球、篮球、羽毛球等项目相比，气排球运动的强度小，由于隔网比赛、球的重量较轻、安全系数高、项目的规则易掌握和理解，其在广西高校中得到广泛开展。但在高校日常的气排球教学中，出现了教材缺乏、场地不足、教与

3、学等方面的问题。　　（一）教材方面存在的问题。教材是体育教学的指南，目前高校缺乏系统的气排球教材，《体育与健康》教材中只有“南方版”仅有一个章节提及气排球，这就造成教材中气排球项目针对性不强，没能将气排球运动的特点、技术、规则等系统地展现出来。　　由于气排球教材的缺乏，任课教师只能是以排球运动基础、技术和总结平时打气排球的经验作为范本传授，这样的方式并不能科学地、系统地开展气排球教学，不能很好地完成教学目标，使气排球教学的效果大打折扣。从学生对体育课程的需求和高校培养全面发展的复合型人才的角度来看，气排球教材发展的滞后将不利于贯彻“健康第一”的指导思想，不

4、利于提高学生的身体素质与树立终身体育的理念。　　（二）场馆方面存在的问题。体育场馆是高校进行体育教学、开展体育活动和发展学生身体素质的重要场所，在高校体育中起着物质载体的作用。气排球重量轻且飞行轨迹较飘，如果是在室外体育场地开展教学或是比赛，易受到风的影响与下雨的制约，不能很好地体现气排球的特点和发挥气排球的锻炼效果，不能有效地开展气排球的教学，所以只适宜在室内开展。7　　目前，高校受到资金方面的制约，投入体育场馆建设的资金有限，对气排球运动重视程度不够，忽略了气排球场馆的建设，普遍缺乏专业的气排球馆或是专门用作开展气排球运动的体育馆。因为气排球场地与羽毛

5、球场地相同，很多高校往往是在羽毛球场地架起气排球网，或是在羽毛球场地中围起几个场地作为气排球场地使用。气排球场馆的缺乏影响了气排球教学的质量和效果，制约了学生身心的健康发展，同时也在一定程度上浇灭了学生的学习热情，使教师不能顺利完成教学目标。　　（三）教师方面存在的问题。体育教师承担着教书育人、提高学生身体素质、树立学生终身体育理念的使命。体育教师是引导学生主动参与体育课堂的组织者、构建体育学习的主导者。在气排球教学中，体育教师只有拥有良好的气排球技术与教学能力，才能顺利开展教学，达到预期教学目标。　　目前，高校从事气排球教学的体育教师，一部分是排球专业出

6、身的，或是由非排球专业转到气排球教学的。此外，高校体育教师的培训、进修机会不多，针对气排球培训的机会就更少了。虽然气排球与排球在技术上有很多相近之处，但因为两者球体不同、场地大小不同，这就造成在技术上二者有一定的区别。在培训、进修机会远远不足的条件下，气排球教师只能通过自学或是参加气排球比赛积累经验，以“经验”开展教学。受气排球教师专业技术水平和能力不足、教学手段单一、教学方法落后的制约，高校气排球的教学效果大打折扣。　　（四）学生方面存在的问题。高校学生是受教育者，是体育教学的“中心”。高等教育是开放的，面向全国招生，规模大而广，学生来自祖国各地，有着不

7、一样的人生经历，对于气排球运动的认识有很大的偏差，大多数的学生在中学阶段因为有升学压力而以学习为主，较多的时间被文化科占用，参与体育活动较少，缺乏体育锻炼与知识，对于体育项目的认识往往停留在传统的足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等项目上。7　　气排球运动衍生于排球，是我国自创的体育项目，发展至今不过30余年，虽然在广西拥有很好的群众基础与发展氛围，但在国内其他省市应用普及不够广。到广西高校求学的外省学生在入校前听说过与了解过气排球的不多，与传统的体育项目相比，气排球项目的影响力有限。高校体育推行选项教学，开设多种的体育项目供学生自由选择，由于对气排球项目不

8、了解、不熟悉，很多学生不敢选择气排球作为选项教学的项目，造成选课人