高校图书馆与moocs的融合发展模式探析

《高校图书馆与moocs的融合发展模式探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高校图书馆与MOOCs的融合发展模式探析　　【摘要】本文分析了高校图书馆可能参与MOOCs发展的基础和优势，分析了高校图书馆作为信息机构以及图书馆员在MOOCs环境下应当承担的角色，提出了高校图书馆应当谋求与MOOCs的融合发展，并探讨了高校图书馆与MOOCs融合的模式。　　【关键词】MOOCS高校图书馆图书馆员融合发展模式　　【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）32-0002-02　　一、引言　　MOOCs的出现和大规模发展已经有了几年的时间，它不仅在教育领域内引起了强烈的反响，在图书馆领域，尤其是

2、与教育相关性更高的高校图书馆领域也得到了及时的响应。　　在国家大力规划和发展MOOCs的大环境中，高校图书馆针对MOOCs相关的研究和探索目标是抓住MOOCs带给图书馆的新机遇，将高校图书馆的资源和技术特长融合在MOOCs的发展中，适应MOOCs时代，在MOOCs环境下找准自己的定位，创新、延伸和加强图书馆的服务，在发挥高校图书馆对MOOCs的支持和推动作用的同时，实现图书馆的可持续发展。　　二、高校图书馆的持续发展面对MOOCs时代的挑战7　　MOOCs的发展为高校图书馆拓展了新领域，提供了新能力，开辟了新方向。同时，也对高校图书馆在更新服

3、务模式、管理模式和资源结构的具体实践方面，提出了诸多挑战。　　1.新的理念和发展模式的冲击　　虽然高校图书馆具备先天的信息资源、技术和服务的优势，但是图书馆与MOOCs的融合发展模式尚未确立，对于高校图书馆如何结合MOOCs发展的先进理念，利用自己的潜力和优势，在支持MOOCs发展的同时，更好的融入教学工作，还有许多需要研究和亟待解决的问题。此外，围绕MOOCs逐步形成的新的教育信息化产业链和发展模式也给图书馆带来巨大的冲击，使得图书馆失去了原有的信息代理地位，从而在新的信息资源市场上失去一席之地。这就要求图书馆应当提高忧患意识，主动谋求融合

4、发展，积极调整自身发展策略，发挥自身的优势，拓展和创新信息服务，使自己成为MOOCs环境中不可缺少的一部分。　　2.新的资源和信息服务方式的挑战　　MOOCs导致的课程教学方式变革将促使高校图书馆的服务方式发生重大变化，图书馆必须完成从课外辅助式被动服务向课内嵌入式主动服务的转变;此外，由于MOOCs的教学模式完全突破了教学门槛和地理范围，因此高校图书馆也必须提高服务能力、拓展服务范围;另外，虽然图书馆与MOOCs一样倡导开放共享的思想，但是在MOOCs环境下如何解决版权限定问题，找到图书馆有限的资源开放全与MOOCs的大规模开放获取方针之间

5、的平衡，仍然是需要解决的复杂问题之一;最后，MOOCs教学模式对于信息资料的需求，要求高校图书馆加快将已有资源和MOOCs产生的实时教学资源进行整合、重组的“大数据化”信息服务进程，这对于尚未形成有效的“大数据”整合处理平台的高校图书馆来讲，是一个必须面对的挑战。7　　3.信息能力和信息素质的挑战　　MOOCs的基础和源头是现代信息技术、网络技术和信息资源环境，因此它在信息素质方面的要求，对于当前我国的高校图书馆，是一个较大的考验和挑战。第一，馆员的信息能力需要针对MOOCs进一步加强，在馆员的信息素养方面，我国高校图书馆员存在缺乏馆员资格认

6、证制度、人员结构不尽合理等问题。为此，图书馆员需要针对MOOCs用户的专业化、个性化信息需求提高自身的信息服务意识、信息技术能力和信息综合素质。第二，MOOCs的发展对学习者提出了更高的信息素养要求，因此提高读者和学生的信息素养既是融合发展的关键因素，也是高校图书馆作为第二课堂必须承担的任务。总之，高校图书馆必须一方面在促进MOOCs发展上发挥自身的潜力，另一方面以MOOCs发展为中心肩负起提高读者信息能力，培养MOOCs学习者信息素质的重要职责。　　三、高校图书馆参与MOOCs发展的优势　　高校图书馆在理论和应用发展方面处于高等教育、图书馆

7、和信息领域的交汇点，这与MOOCs的基础和发展方向高度一致，因此可以说高校图书馆在与MOOCs的融合发展方面，具备与生俱来的潜力和优势。　　1.高校图书馆具备积极参与MOOCs发展的观念与动力7　　高校图书馆作为高校信息服务、信息应用和教学辅助的重要基地，在信息技术应用、信息化服务和信息素质教育等方面始终能够保持与时俱进。在信息技术方面从未缺席任何一次科技变革。MOOCs的出现和发展，一方面引领了又一次巨大的变革，另一方面为相关领域的创新发展提供了机会。高校图书馆参与变革和发展的理念一如既往的积极，同时以MOOCs的发展为契机，确保自身的可持

8、续发展也是高校图书馆与MOOCs融合发展的最大动力。　　2.高校图书馆具备支持MOOCs发展的教育和教学资源基础　　高校图书馆显性的具备支持MOOCs发展的教育和教