新课程下如何对初中化学进行教学

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1、新课程下如何对初中化学进行教学　　摘要：化学是初中的一门重要学科，初三是学习化学的启蒙阶段，这一时段的教学效果如何直接关系到学生今后对化学学习的态度、学习兴趣与方法。在初中阶段优化课堂教学，让学生掌握学习化学的方法，激发学生学习兴趣是初中阶段化学教学的主要任务。随着素质教育的落实与新一轮课程改革的实施，对化学学科的教学提出了更高的要求。　　关键词：初中化学；新课程；教学要求　　中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0261-02　　初中化学新课程标准非常重视课堂教学过程的管理

2、与呈现，强调化学教学不仅应该适应课程改革的需要，应该积极探索和创新促进学生全面发展的新课程理念，而且应该加大化学课程教学改革的力度，转变教育教学方式，真正把传授化学知识的教学过程转变为学生积极参与的学习过程，推进化学课程改革又好又快地发展，要实现这一目标，我们教师要积极实践，有效探索化学教学方法，努力提高化学教学质量。　　1.教师要正确认识三维目标，并认真贯彻实施　　1.14新课程同样要求学生掌握好化学基础知识和基本技能。知识与技能目标是初中化学课程三维目标的第一个维度，它依然要求学生掌握好化学基础知识和基本技能，只不过

3、是要求教师在教学中体现学生是主体的教学理念，因为课程改革是为了进一步推进素质教育，纠偏、校正过去应试教育中"繁、难、偏、旧"的现象，但是新课程仍旧强调基础知识和基本技能的重要性，而这也是学生具备各种能力与素质的重要基础。　　1.2教师要让学生了解科学探究的基本过程与方法。在新课程中，过程与方法这一目标维度是让学生通过亲身探究活动，逐步学会常用的实验方法，具备一定的观察能力，不仅能够清楚表达自己的观点，还能够与人合作、交流，逐步解决一些简单的化学问题，而且这一目标着重要求学生要亲自参与实践活动。此外，教师还需注意此维度目标

4、中还隐含了能力的培养，因此教师在教学中，要尽量让学生全部参与到化学探究活动中去。　　1.3重视学生丰富的情感、正确的态度和价值观的培养。情感态度与价值观这一目标维度，要求教师要激起学生的化学学习欲望，要增强学生对生活和自然界中存在的化学现象产生探究欲，同时，还要求学生热爱祖国，关心自然，关心社会，能够用科学的态度与创新的眼光看待一切。此外教师还要让学生牢固树立正确的人生观、价值观和世界观，逐步意识到自身对于他人、对于社会、对于自然所应该尽的职责。总的说来，新课程所设置的三维教学目标，以学生的未来发展为出发点和落脚点，因此

5、，教师在教学中要将这个三维度教学目标有机统一起来，才能够全面达到初中化学课程标准的要求。　　2.搞好初中化学新课程教学基本环节的有效措施　　2.14深刻领会重视基础知识、基本技能的含义。深刻领会重视基础知识、基本技能的含义，首先，教师要明白"双基"主要包括哪些内容。在教学中，教师只有明白这些内容，才能够准确把握新课程标准内容，达到培养目标的要求，又不会额外增加学生的学习负担。其次，教师要帮助学生稳固"双基"内容。教师要改变以往的教学方式，懂得让学生记住化学内容，不是通过死记硬背，不是简单的记忆和堆砌就可以完成初中化学学习

6、，而是要让学生在正确理解化学内容的基础上，准确把握化学各个知识的内在联系，从而帮助学生建立系统化、结构化的化学学科体系。再次，教师要引导学生正确运用"双基"，学生要想不断提高自己的化学能力，就必须利用运用的机会将自己所学习的基础知识不断巩固与提高。　　2.2深入理解新课程标准，充分运用化学教材。化学教材是化学课程内容的物质载体，能够具体反映、体现和落实化学课程的目标以及基本理念等内容，因此，教师除了吃透新课程标准外，还需要充分运用化学教材，发挥自身的主观能动作用，将教材在实际教学过程中所应发挥的作用都发挥出来。因此，教师

7、在开展具体教学活动时，严格按照新课程标准要求，对于化学教材中该"阅读"的地方一定要认真"阅读"，需要进行"实验"的必须做实验，在该"讨论"和"探究"的地方也要积极组织学生进行讨论与探究，绝对不能为了图省事而忽略这些内容。教师只有脚踏实地，认真实施新课程标准要求和教材要求，才能够顺利成课程标准所规定的目标任务，逐步提升学生的综合素质。　　2.34加强实验教学研究力度，重视培养学生的探究能力。化学是一门建立在实验基础上的学科，很多化学知识都是通过实验得到的，因此化学实验是在教学中所发挥的作用是教学方法无法替代的。而且近年来，

8、为了培养学生的实验操作能力，新课程改革要求在中考中加入化学实验内容，并且所占比例较大，目的是考察学生的创新与探究能力，但是在实际过程中，我们却发现学生在实验探究题部分的得分普遍偏低。究其原因，除了在平时的实验训练中，学生人数较多、实验器材和药品等实验经费不足等问题外，还和教师对实验的不够重视有莫大的关系。部分化学教师