校企联合培养工程类硕士研究生方法研究

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1、校企联合培养工程类硕士研究生方法研究　　摘要：本校对工程类硕士研究生培养现状进行了分析，阐述了一些建立校企联合培养工程类硕士研究生的途径，从企业、高校两个方面总结出一套符合实际的校企联合硕士研究生培养方法，提出双结合培养理论。　　关键词：研究生培养校企联合教育方法　　引言　　硕士研究生在一个国家整体科研人员构成中占有重要地位，其在科研能力方面优于本科毕业生，在工程实际能力方面强于博士研究生，因此，硕士研究生尤其是工程学科的硕士研究生培养对国家的制造业创新具有重要意义。目前，我国的工程学科硕士研究生培养，采用以高校导师制为主

2、体的培养模式，这样培养出来的硕士研究生对企业实际工程需求和技术掌握较差，探索如何校企联合培养工程学科硕士研究生非常重要，校企联合可以提高我国工程学科硕士研究生的工程实际能力[1][2][3]，推广采用校企联合工程学科硕士研究生培养对我国完善工程人才培养体系具有重要意义[4][5]。　　1.工程学科硕士研究生培养的不足　　1.1硕士课题工程性和应用性不足6　　我国目前在硕士研究生培养方面以高校导师制为主体，研究生的硕士课题一般都是其导师的科研项目中的分支，高等学校导师的科研项目一般以纵向课题为主，这就造成国内工程类硕士研究生

3、的硕士课题一般都是国家自然科学基金、省级自然科学基金等纵向科研项目的子课题，而这些纵向课题的主题一般都是基础性理论研究，属于前瞻性研究，缺乏工程实践意义或者应用性较差。上述因素直接导致目前我国工程类硕士研究生的硕士课题工程性和应用性严重不足，有些甚至远远脱离工程应用实际，属于纯理论推导计算类课题。　　1.2硕士工程实践平台和应用平台建设不足　　我国高等学校的科研平台如实验室、工程中心等往往都是基于纵向课题或者理论研究而建立，这些科研平台的设备设施往往都是为了满足理论分析、实验研究、理论验证等方面的工作，目前高校科研平台几乎

4、不考虑模拟或者完成企业实际工程应用性实验。因此，工程类硕士研究生在高校培养期间严重缺乏具有企业实际应用工程性和实践性的科研平台和实验环境。　　1.3硕士课题持续性和宏观性不足　　我国高校教师在培养硕士研究生的过程中，往往根据自己科研课题需要，为了满足自己个人科研项目验收、结题、成果鉴定需要，让硕士研究生帮自己的纵向课题开展理论计算、实验仿真等工作。由于高校导师个人课题的数量和类型较为复杂，导致硕士研究生的课题严重缺乏持续性和连贯性，甚至同一个年级同一个导师的硕士研究生之间课题都相差甚远，导致硕士研究生的成果无法形成组合拳优

5、势。　　1.4硕士研究生缺乏企业工程实践锻炼6　　目前我国的工程类硕士研究生，90%的学习时间都是在高校实验室度过的，由于高校不具有企业的实际工程环境和工艺资源，导致工程类硕士研究生在其毕业之前很难接触到企业实际的工程信息，更不容易掌握目前主要的工程工艺资源。　　1.5硕士课题缺乏与研究生就业互动　　我国高校硕士生导师在给学生确定硕士课题的时候，很少考虑硕士研究生个人的就业与职业生涯，往往导师只考虑自己个人科研方向和项目，给研究生的定位只是帮助自己完成个人项目，严重缺乏对工程类硕士研究生的科研规划和职业生涯规划，不能有效地

6、将工程类硕士研究生的硕士课题与个人职业生涯发展规划相结合。　　2.校企联合培训硕士研究生途径　　2.1提高研究生在企业从事工程项目时间　　工程类硕士研究生的培养应该以企业实际工程项目和工艺分析为主，以高校导师培养与理论分析为辅，增加研究生在企业从事相关领域的工程实际项目研究与工艺开发十分重要，只有让研究生在企业真刀真枪地开发实际工程项目，才能将工程类硕士研究生的培养由理论主导型方式转变为工程实践主导型的培养方式。　　2.2在企业建立研究生培养基地　　根据工程类硕士研究生的个人职业规划与工程方向发展，在企业建立相应的研究生培

7、养基地，通过以企业为主、以高校为辅的方式，在企业研究生培养基地选择工程经验丰富的企业导师，研究生在企业培养基地的技术指导由企业导师负责，在企业培养基地的研究成果归属企业所有，这样可以大大提高企业建立研究生培养基地的积极性。　　2.3将研究生派驻企业顶岗锻炼6　　对于已经在企业研究生培养基地取得了一定科研成果和工程实践经验的研究生，可以将其派驻到相关类技术企业顶岗锻炼，让其以企业工程师的身份开展各项技术工作，按照企业工程师的标准对其科研业绩进行考核，这样可以在工程类硕士研究生毕业前，使其充分了解企业实际工程开发责任与工艺开发

8、路线。　　2.4借鉴发达国家工程类研究生培养经验　　美国、欧洲、日本在工程类硕士研究生培养方面积累了大量优质经验，如美国的工程类硕士研究生一般都是校企联合确立硕士课题、日本的工程类硕士研究生在其完成理论课程后就被派驻到企业从事工程开发等。我国可以通过借鉴发达国家在工程类硕士研究生培养方面的经验和方法，结