如何加强学生的德育

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1、如何加强学生的德育　　摘要：信息技术教学是当今教育的最强音，是教育发展不可阻挡的潮流。多媒体就是信息技术教学的一种手段，是信息技术教学的保证。信息技术教学直观形象、活泼生动、时代感强、信息量大，在德育课堂教学中大有用武之地。　　关键词：信息技术；重要性；主要内容　　当前，随着科学技术的突飞猛进，知识经济时代的到来，只有坚持与时俱进，才能使思想之花迸放，使创新精神涌现。这是改革开放以来，中国发展的实践告诉我们的不争事实，而德育教学与信息技术的整合迫在眉睫。　　一、德育的重要性　　在应试教育的大环境下，家庭、学校教育普遍重才智而轻德育。而

2、德与才孰重孰轻？社会中“流传”着这样的话：有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。早在北宋时期司马光就曾给出最为精辟的论断：才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。　　二、德育的主要内容　　1.“去极端化”教育　　以爱国主义为核心，加强民族团结教育，强化“三个离不开”的思想和“中华民族一家亲，天山南北中国人”的意识。5　　2.民族精神教育　　培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育及中华民族传统美德、革命传统、创新精神的教育。　　3.理想信念教

3、育　　加强经济与政治基础知识教育、辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育及立足岗位、奉献社会的职业理想教育。　　4.道德品质，文明行为教育　　集体主义精神、社会主义、人道主义精神教育、社会公德、家庭美德教育、以诚信、敬业为重点的职业道德教育、学生日常行为规范、交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练、珍爱生命、远离毒品的教育、保护环境教育。　　5.遵纪守法教育　　法律基础知识教育、职业纪律和岗位规范教育、自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。　　6.心理健康教育　　心理健康基本知识教育，心理咨询、辅导和援助。　　除以上教育内容外，中等职业学校还要

4、随着经济、政治形势发展进行形势和时事政策教育，例如，2015年在全国县处级以上领导中开展的“三严三实专题教育活动”、党的十八届五中全会精神、自治区党委南疆工作会议精神等。　　三、德育与信息技术的结合　　1.信息技术在德育中的作用5　　德育是职业教育中的重要内容之一，其根本目标在于通过德育使学生养成良好的行为习惯，培养其思想品质、道德修养并具有较高的综合素养，为其毕业以后能顺利就业打下坚实的基础。而信息技术在德育中的应用为更好地体现师生互动，培养和发展学生主体性和创造力提供了强大的技术支持，同时也有助于德育循序渐进的渗透。　　2.信息技

5、术与德育整合的必要性　　（1）信息技术教学能激发学生的兴趣　　俄国教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向。”激发兴趣是推动学生学习的动力。实验心理学家赤瑞特拉通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，两者加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1.5来自触觉，1%来自味觉。信息技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作。这样通过多种感官的刺激所获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多。而且，信息技术所具有的交互性特点，充分地发挥了学生的认知主体作用，学生可以按照自己的学习基础

6、、学习兴趣来选择所要学习的内容。　　（2）信息技术能创设德育教学环境，有助于学生更好地理解并接受教育内容5　　德育涉及面广、内容多，教师单一的讲解缺乏一定的可信度，更难以激发学生的求知欲和学习兴趣。而多媒体课件利用图形、图像、声音、动画等综合手段，可以将抽象问题形象化，把枯燥的文字叙述变得生动有趣，可以将事物发展过程及其内在联系动态地展示在学生眼前，增强教师讲解的可信度。优美的画面、动听的音乐配上教师简练语言的讲解，也会使枯燥乏味的学习变得轻松、愉快。这样做，不但创设了教学环境，为学生理解奠定基础，而且能使学生从声色俱佳、形象逼真的动

7、画中由感性认识上升到理性认识。　　比如：在《德育活动课读本》中，一年级第七专题――“民族团结，亲如一家”。在传统德育教学中，我们会给学生讲民族团结的重要性、在学习生活中我们应该这么做？我们经常给学生举例，在贵州以卖羊肉串为生的阿里木支助各族贫困大学生……如果我们通过信息技术，将阿里木支助各族贫困大学生的事迹并荣获2013年度感动中国的视频播放给学生看，身边的感动，加之多媒体的展示，有助于学生理解民族团结一家亲。　　（3）信息技术教学能启发学生思维，培养学生的创造力　　心理学研究表明，思维通常是与问题联系在一起的。意识到问题的存在是思维

8、的起点。当一个人感到需要弄清“是什么”“为什么”“怎么办”的时候，他就把自己的思维发动起来了。思维因问题而发动，因问题而深入，并以问题的最终解决为目的。信息技术教学图文并茂，逼真的画面包含着深刻的原理，隐藏着高深的问题，