南宁市高教人才培养现状及影响因素实证研究

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1、南宁市高教人才培养现状及影响因素实证研究　　【摘要】本文旨在探讨南宁市高校人才培养现状及影响因素，以460位南宁市各高校在校生为调查对象，采用实证研究的方法对在传统教学模式的学习行为进行分析，以学习现状和影响因素作为比较变量开展研究，研究最后为提高教学质量和促进大学生的学习提出可操作建议。　　【关键词】大学生；学习现状；影响因素　　一、引言　　在“互联网+教育”的背景下，“慕课"以其新颖的教学模式引起了一股潮流，这股潮流正在世界高等教育领域引发一场前所未有的大变革，这场在美国发起的大规模开放在线课程，其运作模式已在根本上开始触动传统高等教育的根基。

2、在传统教学模式下，大学里常常出现学生挂科、课堂出勤率低的现象，为进一步了解传统教学模式下，南宁市各高校的人才培养现状，笔者采用实证研究的方法，向广西大学、广西财经学院、广西师范学院、广西民族大学共发出480份问卷，有效问卷为460份，问卷有效率达95.83%，对收集到的资料采用SPSS17.0软件进行分析，研究最后提出对策建议，以改善教学质量。　　二、研究变量8　　本文研究的变量为学习现状和影响因素，学习现状分为3个维度，即课堂学习、自主学习及学习能力自我评价，课堂学习包括出勤率、考试成绩等；自主学习主要的量化指标为自习时间，此外通过学生在校的经历

3、侧面了解；影响因素分为5个维度，即个人、专业、家庭、学校和社会，5大因素。问卷总量表整体标准化的内部一致性α系数值为0.760，表明量表的内部一致性较高，可靠性较强。　　三、研究结果　　（一）样本背景的描述统计　　根据显示，广西大学占22.2%，广西民族学院占25.2%，广西财经大学占29.8%，广西师范大学占22.8%；大一占29.1%，大二占26.1%，大三占28.1%，大四占16.7%；男生占34.4%，女生占65.7%；生源地：农村占79.13%，城镇占20.87%；政治面貌：中共党员占15.9%，共青团员占78%，群众占5.7%，民主党派

4、占0.4%　　（二）大学生学习现状分析　　1.学生出勤情况良好　　调查显示，受访者中有68.04%的学生表示自己的出勤情况为良好以上，针对不同背景下受访者，性别（Sig.=0.000）、政治面貌（Sig.=0.034）的学生对出勤情况在统计上有显著差异，分析得到女学生的出勤情况比男学生好，共产党员（含预备党员）比群众出勤情况理想。　　2.学生成绩自评比较满意8　　调查显示，受访者中有40.22%的学生表示自己的学习成绩情况为良好以上，还有31.09%的学生表示自己的学习成绩为一般，针对不同背景下受访者，不同性别（Sig.=0.024）、年级（Sig

5、.=0.000）、政治面貌（Sig.=0.000）的学生对学习成绩在统计上有显著差异，分析得到女学生比男学生、大三和大四的学生比大一的学生以及共产党员（含预备党员）比群众和共青团员在学习成绩自评上高。　　3.逃课情况较严重，学习需摆正状态　　调查显示，有71.96%的学生表示自己曾经有过逃课情况，这表明学生们的逃课情况较严重，需引起重视，受访者选择逃课情况的原因主要是“对课程不感兴趣”，其占总人数40.22%和“老师讲的不好，去不去无所谓”，其占总人数25.87%。　　4.学生自习时间一般　　调查显示，有40.22%的学生表示自己的自习时间情况为一

6、般，仅有20.87%的学生表示自己的自习时间情况为良好以上，校园生活丰富多彩，学习不再是学生们课余生活的单一的选择。针对不同背景下的受访者，发现不同就读学院（Sig.=0.000）的学生对自习时间在统计上有显著差异，广西民族大学的学生自习时间高于广西师范学院和广西财经学院的学生，广西大学的学生自习时间高于广西师范学院的学生。　　5.学生较注重自己除学术科研以外的能力提高　　调查显示，有超过一半的学生都有担任过学生干部和兼职的经历。此外“在非学术性比赛中获奖”的在此次调查中达到29.78%，可见学生们在非学术型活动的参与中比较活跃，较注重自己除学术科

7、研以外的能力提高。　　6.合理看待学生自评现状8　　调查显示，在学生学习能力自我评价体系中，选择自己有着良好的学习态度和学习计划，积极学习为较强以上的学生比重依次为：42.39%、26.74%、32.61%；而选择一般的学生比重依次为46.52%、51.3%、47.17%，可见学生们对自己的学习能力评价：学习态度不错，学习计划性和学习主动性较一般；对于不同个人背景的学生，不同性别（Sig.=0.023）的学生对学习态度以及不同就读学院（Sig.=0.001）的学生对学习计划性和学习主动性在统计有显著差异，女学生比男学生的学生态度好，广西民族大学的学

8、生比广西师范学院和广西财经学院的学生学习计划性和学习主动性强，广西大学的学生比广西师范学院的学生学习主动性强。　　7.重就