水利专业大学生创新能力“团队式”培养模式初探

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1、水利专业大学生创新能力“团队式”培养模式初探　　摘要：创新是民族进步的灵魂，为国家兴旺发达提供不竭动力。高校大学生肩负着科技创新的重任，而他们在这方面毋庸置疑仍存在种种问题。本文重点关注水利专业大学生，着眼于“本硕博”团队培养模式，探讨此类大学生创新能力的形成及发展。　　关键字：大学生；水利；创新；团队　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）33-0191-02　　创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。习近平总书记在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上强调，我国

2、科技发展的方向就是创新、创新、再创新；要坚定不移走中国特色自主创新道路。高校大学生肩负着科技创新的重任，本科教育除了要求系统地接受本专业领域的知识，还要求创造与发展本领域知识，创新与革新现有技术方法，则成为其教育目标要求的主导方面。　　一、本科生创新团队建立的必要性　　（一）创新团队培养模式的意义探究7　　我国的高等教育长期以来分为本科、硕士和博士三个教育阶段。而在长期的高等教育实践中，这种三段式阶段划分已经得到了一定程度的弹性化处理。出现这种情况的根本原因是，界限分明的人才培养模式已不再适应高等教育日益多元化的发展，特别是在一些对

3、基础理论和系统专业知识的学习及掌握连续性很强的基础学科，因此针对此类学科的学生，基于团队创新理念的“本硕博”联动培养机制就显得尤为重要。　　1994年，斯蒂芬?罗宾斯首次提出了“团队”的概念：为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。在随后的十年里，关于“团队合作”的理念风靡全球。当今社会分工越来越细致，每一项工作都需要多方面的通力合作。创新固然离不开个人的努力，然而团队模式会产生事半功倍的效果。　　（二）水利专业大学生创新认同现状分析　　目前水利专业大学生自身还存在一些问题，如部分同学视野不够开阔，对未来缺乏合理的规划；

4、部分同学存在盲目学习情况，不注意知识的实践应用；部分同学对学术充满热情，能够提出许多创造性的观点，但缺乏专业指导，未能最大化地发挥自身创造力；还有部分同学在论文发表、竞赛指导、软件学习、申请专利等具体问题上经验不足且缺乏指导等。针对这些问题，河海大学水利水电学院以“团队式”培养模式提升水利专业大学生的创新能力，以优秀博士生、优秀硕士生担任指导，构建了“本硕博”联动创新培养机制。　　二、河海大学水利水电学院“本硕博”联动培养模式　　（一）“本硕博”团队培养模式的基本概念　　河海大学水利水电学院一直秉承“以教育创新实现创新教育”的大学生

5、培养理念，充分挖掘新教育观念的精髓“肯定学生的主体地位，充分发挥学生的学习能动性，倡导学生的主动性”，大力改革陈旧教育理念，不断深化教学改革，旨在培养“高层次、多样化、创造性”的拔尖创新人才。7　　“本硕博”联动培养的创新团队机制倡导以学生为主体的创新性实践活动改革，调动学生的学习主动性、积极性和创造性，将本科生和研究生组成合作团队，为他们提供了一个互相交流、互相学习、互相帮助的平台，既符合现代社会对人才高层次和学科连续性的要求，又有利于学校高层次人才的培养和办学质量的提高。　　（二）“本硕博”团队培养模式的初步方案　　基于“本硕博

6、”联动培养模式的思路，河海大学水利水电学院在学院范围内开展了一系列创新实践活动。活动分为三个部分，形式主要为结对子、组团队，每组由1至2名博士生或硕士生以及2～5名本科生组成；以一年为周期，各组选定研究主题后，成员互相合作，共同完成课题。　　首先，每期活动选拔15个小组，每组5～7人，共计约100人。选拔形式主要由自主申请、笔试考核及现场面试等环节组成，多样的选拔形式旨在全面考核本科生及研究生的科研能力、创新能力以及合作能力等综合素质。每期组员确定后，本科生与研究生根据专业、研究方向等进行组队，组队过程为双向选择，研究生可以挑选与自

7、己专业相近，对课题有所助益的本科生，本科生也可以根据自身特长和发展，选择指导老师。　　组队完成后，以小组为单位确定创新项目的研究课题，在研究生的指导下商讨项目如何开展，并拟定课题的完成计划及进度安排表。根据进度安排，小组内部通过网络、电话或者见面的方式进行交流和沟通。本科生主动与研究生沟通交流；研究生作为指导老师，引导和督促本科生参与完成课题，及时解答各种疑问。7　　小组活动启动半年后，各组进行中期汇报。提交中期考核表以及前半年的进度记录表，并以PPT形式展现目前课题的研究进展、交流情况以及取得的成果等。课题完成后，即活动启动一年后

8、，各组就研究的内容及成果编写项目结题报告，同时结合课题撰写科技论文或申请专利。并且提交项目结题报告、终期考核表以及后半年的进度记录表，参与学院终期考核。　　（三）“本硕博”团队培养模式的实施成果　　自创办该活动以来，河海大学水利水电学